苏少版一年级音乐上册（简谱）第3单元《太阳》教学设计.doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 科目 音乐 年级 一 班级 时间 1 课题 《太阳》 教学目标 1.能整齐地演唱歌曲《太阳》，感受和正确表达歌曲的情绪。 2.认识X和X—，能唱准时值，巩固mi、sol、la的音高概念。 3.通过体验、模仿、合作、综合的方法掌握《太阳》。 重点 用欢快的情绪学唱歌曲《太阳》。 难点 指导学生边念歌词边做节奏手势。 教学准备 钢琴 音响 响板 多媒体 教 学 过 程 教学过程 一、组织教学 导入新课 师：今天学习新课前老师先让大家猜个谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳） 今天我们要学唱的歌曲就是四川民歌《太阳》 二、学唱歌曲《太阳》 师：让我们来听听下面这首歌曲中的小朋友喜不喜欢太阳。 1．初听《太阳》 歌曲中的小朋友喜欢太阳吗？ 生答：喜欢。 师：他们喜欢的是怎样的太阳呢？ 生答： 师：我们再听一遍《太阳》，大家随音乐放松地听，享受音乐。 2.引出歌词，出示歌词。 师：接下来老师提问，同学们跟随响板有节奏的回答问题。 师问： 生答： 什么样的|太—阳—| 可—爱的|太—阳—| 它—在—|哪—呢—| 高高挂在|天—上—| 它在做什|么—呢—| 放出万丈|光—芒—| 那有什么|用—呢—| 照得大地|都光亮—| 师：回答完问题你有什么发现？歌词中的每个字都是一样长的吗？ 生：有长有短 师：哪些字音长，哪些字音短？ 生：（后面有横线的字要长一点） 师：老师将长的音用红色标记，同学们跟随老师有节奏朗读歌词。 3.我来闯关：第一关 师：我们原来讲过音是有长有短的。那短的音我们用X（这个记号）表示，读ta，一拍；长的音我们用X-（这个记号）来表示，读ta-a，两拍。 接下来，我们玩个闯关游戏。第一关，请同学们将这四个小节念出来。 出示：我来闯关 X— X X | X— X— | X X X X | X— X— | Tɑ-ɑ tɑtɑ | tɑ-ɑ tɑ-ɑ | tɑtɑtɑtɑ | tɑ-ɑ tɑ-ɑ | 师：大家先自己练习一下，练好了举手。请这位同学念一下第一小节……（及时评价），我们全班一起完整的念一遍。 4.我来闯关：第二关 师：现在难度升级，除了嘴巴念以外，还要请你配上合适的动作。 师：X是一拍，老师用拍手来表现了。X- 拖着小尾巴，是两拍，你能想办法来表现它的小尾巴吗？ 生答： 师：我们可以伸长胳膊来表示它的小尾巴，现在我们大家联系一下，练好了举手。请这位同学边念边做动作。 我们全班一起做一下。 5.我来闯关：第三关 师：闯关再次升级了，我们用新学的方式为《太阳》的第一行歌词打节拍。 大家先练习一下，请这位同学来试一试。 我们全班同学一起试一下。 接下来我们跟随歌曲用现学的方式打节拍，跟随老师一起做。 6.跟随琴声学唱歌词。 师：大家都已经掌握了这种新的打节拍方式，接下来请跟随老师的琴声模唱歌词。 我们现在接龙唱，老师唱前一句，你们接后一句。 7.跟随音乐齐唱歌曲。 师：大家接的很好，我们跟随音乐完整的唱一唱吧。 8.领唱和齐唱 师：刚才我们听了这首歌，谁听出来了歌曲演唱了几遍？ 师：第一遍的时候是一个小朋友演唱的还是一群小朋友演唱的？那第二遍呢？ 生答： 那老师挑选一个同学领唱，第二遍全班齐唱（跟伴奏） 三、律动 师：我们已经将歌曲唱熟了，请小朋友为歌曲设计点简单的动作。 1.播放音乐，学生在音乐中自由表现。 2.指名几个学生来展示自己设计的动作。（及时评价） 3.跟音乐伴奏边唱边表演。 四、学习音符 师：在音乐王国里，音不仅有长短，音还有高低，同学们看下在歌词上面有很多数字，这些数字在音乐中就叫音符。大家来找一找第一行出现了哪些音符？ 生答： （6唱la，5唱sol，3唱mi） 仔细听老师唱这三个音，看哪个音最高，哪个音第二高，哪个音最低？ 生答： 师：请大家跟随我唱一唱。 五、拓展 师：接下来我们做个游戏：找不同 师：老师唱两行旋律，请同学找找哪里不同。 生答： 师：跟随钢琴模唱这两句旋律。 课堂小结 今天的课上得真是快乐，我们学会新的打节奏方式，还认识了三个小音符，最重要的是我们学了很好听的歌曲，我还看到同学们用很丰富多彩的动作来表演这首歌曲，最后让我们再一次跟着音乐边唱边跳吧！ 离开座位，随音乐表现。 布置作业 布置学生回家复习歌曲《太阳》 板书设计 太阳 X— X X | X— X— | X X X X | X— X— | Tɑ-ɑ tɑtɑ | tɑ-ɑ tɑ-ɑ |