2021年部编人教版小学二年级语文下册(全册)教案设计.docx

部编版二年级賃畠第二学期教学进度表 时间 周次 教 学 内容 课时数 备注 1 1古诗二首（村居、咏柳）2找存天 5 2 3开滿鲜花的小路1邓小平爷爷植树 11语交际 6 3 语文园地一5雷锋叔叔，你在哪里6千人糕 6 4 7一匹出色的马语文园地二识字1神州谣 6 5 识字2仲统节门识字3“贝”的故事4中国美食 6 6 口语交际语文园地三8彩色的梦 6 7 9根树上的喜鹃10沙滩上的童话 6 8 11我是一只小虫子语文园地四 6 9 12 X言一则（亡羊补牢、擢苗助长）13画杨桃 6 10 14小马过河口语交际语文园地五 5 11 15古诗二首（晓出净慈寺送林子方,绝句）16击雨 6 12 17要是你在野外迷了路18太空生活趣事名 6 13 语文园地六19大象的耳朵20蜘蛛开店 | 6 I 14 21青蛙卖泥塘22小毛虫 语文园地七 6 15 23祖先的摇篮24当世界年纪还小的时候 6 16 25羿射九口 口语交际语文园地八 6 17 总夏习 6 18 总复习 6 19 20 21 第一单元 木单元围绕“舂天”这一主题共安排了四篇课文。Ji:中，《古诗二首》用诗 歌的粘练形式展现了春天的自然之美，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美之 情：《找春天》用形象生动的语言描摹了春天景物的变化特点，激发学生对春天 的想象以及探究春天的兴趣；《开满鲜花的小路》是一篇趣味策话，通过写匿鼠 遗落花籽无意间让小路上开满鲜花的故小，说明了给别人带去美好能够令人获得 快乐的道理：《邓小平爷爷植树》主要描写了邓小平爷爷在天坛认真植树的故事, 告诉我们从小就要树立绿化环境的意识。同时，本单元还安排了“口语交际”练习，上要是为了让学生在交互学习的情境中憧得在与人交流时注意说话语气的重 要性；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地一》和《快乐读V吧》。这 些内容不仅可以有效引导学生进行单元基础认知的复习巩固，同时，还能从语言 的延伸运用、古诗文积累以及阅读兴趣养成等多方面更好地提升学生综合学习语 文的能力。 1 .占诗二首 教学m ft a f m 认识本课“莺、拂、堤”等11个生字，会写“诗、村、童”等8个生字。 正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，能够理解诗歌的大意。 体会诗歌的语言美以及画而美，能够借助诗歌所描述的景物特点感受春天 大自然的美好，理解诗人对春天的喜爱和赞美之情。 教学重点： 教学难点： 教学准备： 流利、冇感情地朗读并背诵诗歌，形成诗歌文化积累。 理解诗歌大意，感悟诗歌的美好意境，体会春天大自然的美好。 多媒体课件；搜集商抽、贺知章的资料；生字卡片。 第一课时 课时H标： 会读“莺、拂、堤”等5个生字，会写“诗、村、童” 3个生字。 正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌《村居》0 理解诗歌大意，感受春大的景物之美以及孩子们放风筝的有趣画而，体会 诗人对春天的喜髭和赞美之情。 教学过程： 一、 激趣导入，引出课题 课件播放一组春天风景图片，引导学生观图并说说自己的感受： 生：我看到地上的小草已经变绿了，看上去就像是舖了一块绿色的大地毯。 生：小河边柳树开始发芽了，好像是美丽的姑娘在对着河水梳长头发呢！ 生：我还看到燕子在天空中快乐地它翔。 师：孩子们，你们不仅看?得仔细，还说得生动形象，从你们的描述中，老师 感受到了美好的春天正向我们走来。接下来，老师就帯你们一起走进春天的大自 然，看看占代诗人们眼中的春天乂是-番怎样的情形。 板书诗题：古诗二首，引导学生跟随教姉书空课题，注意生字“诗”的 正确书写及朗读(翘舌音、整体认读音节)，其中右边的三笔横両之冋要做到等距, 一目.第二笔横画要长于另外两笔。同时引导他们在课后田字格内将“诗”字进行描 红并临写两遍。 过渡引入：接下来，我们先来学习其中的一首《村居》，它是清代诗人高 鼎写的。课件出示诗歌，指导学生读准诗题屮“村”的读音(平舌音“ctin”)。 二、 自主探究，感悟诗意 引导学生自上朗读诗歌，借助拼音读准字音，读通诗句，并试若读出诗 歌的停顿与节奏。/.UI [ I . \^\jill 检査学生自主朗读诗歌情况： 抽取诗歌中的生字卡片“莺、拂、堤”等，指名学生朗读生字，教师根 据学生的朗读适时进行朗读纠正，注意提醒读准苒”是后丹音，“堤”读“di”。 指名两位学生逐句朗读诗歌，教师适时进行诗歌范读指导，重点提醒读 好节奏(课件出示“草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早, 忙趁东风/放纸莺”)。 学生齐读诗歌，教师垂点强调指导读好诗歌的短所停顿。 引导学生再次自主朗读诗歌，边读边借助画面想-想：你从哪地地方看 出了这首诗歌是描写乡村的春天的？画出相关词句。 指名学生.汇报展示门己的发现(从“拂堤杨柳醉春烟”这句话看岀来 的……).课件适时出示诗歌第1、2句“草长莺虻.月大