部编版2020年三年级语文上册第八单元语文园地八教案 .doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 语文园地八 1.能交流、总结默读的基本方法。 2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的字词的意思。 3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并选择一个写句子。 4.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。 5.朗读、背诵必威体育精装版如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。 1.初学默读 “交流平台”中的对话，是让同学们知道默读的要求和注意事项。通过这些内容的学习，同学们不仅要知道应该怎么默读，更要在实际的操练中学习，并且能在平时的阅读中进行训练，从而初步掌握默读的技能。 2.识字写字 根据汉字中形声字的造字规律，可以借助对“目字旁”的字的积累，发现这些汉字的含义都是与眼睛有关的。比较不同“看”的动作在意思上有什么不同，丰富学生的词汇，为学生未来的学习表达做好准备。巩固对形声字规律的认识。 3.语言积累 名言的积累，是本单元学习的延续，也是本单元学习主题的延展。积累必威体育精装版如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。在诵读的过程中，要注意节奏的停顿，形成语感。 1.多媒体课件 2.搜集有关如何待人的名言 教学课时 2课时 第1课时 课时目标： 1.能交流、总结默读的基本方法。 2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的字词的意思。 3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并选择一个写句子。 一、交流平台。 1.同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？（默读） 默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。 2.同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享一下？ 生：默读要求——不出声，不指读，提高阅读速度。 3.同学们，你们总结得都很对。我们再来看看小明、小芳、小兰他们三个人是怎样做的。 课件出示： 小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 小芳：我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 小兰：默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没有读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 同学们，一起读懂这三位小伙伴的话，默读时一定要记得这样做哦！ 课件出示： 对于默读的技能，光说不练是假把式。因此，让学生初步掌握默读的技能不仅要知道默读该怎样去做，注意设计些什么，更要在实际的默读中去练习。 二、识字加油站。 1.谜语导入。 课件出示： 早上开门，晚上关门，走近一看，门里有人。 打一字（人体器官）——（ ） 谜底是“目”。 2.同学们，现在老师带你们认识几个和“目”有关的字。你们看： （课件出示眼睛图）教师讲解“目”字的演变：“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两横表示两只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，有许多汉字都与眼睛有关。 你们认识这些和“目”有关的字吗？ 课件出示生字： 课件出示： 眨 瞪 瞅 眶 睹 3.同学们，这些字你会读吗？自己试试。 学生自主读生字。 同学们，你们能读准哪个带“目”的字，就站起来领读哪个。 4.教师正音：“眶、瞪”是后鼻音。 5.同学们，你是怎样识记这些生字的？把你的识记好方法与大家分享分享。 （1）眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。（动作演示）时间久了，眼睛会不会累呀？因此，“眨”的右边是个“乏”字。 （2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意思是上，升。加上“目”表示睁大眼睛。（动作演示）“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是“目瞪口呆”的意思——因为吃惊而发愣、发傻的样子。 （3）眶：与“框”区别识记。 （4）睹、瞅：加一加的方法识记：目＋者＝睹，目+秋=瞅。 6.我们再来看几个和“目”有关的词语。 课件出示： 眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 （1）你会读这些带“目”字的词语吗？同桌互读。 （2）大家都会读了吗？把我们的小火车开起来吧。 （3）小组比赛，比比哪组读得更出彩。 （4）课件出示填空题，学生根据语境选取前面出示的与“目”有关的词语填空。（学生填空后课件出示答案） 课件出示： 周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（耳闻目睹）这一切，惊得（目瞪口呆），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（怒目圆睁）。 7.同学们，这些字词有什么特点？（都和眼睛有关。）你还知道哪些和“目”有关的词语？与大家分享分享。 师小结：同学们，和眼