苏科版九年级上册物理学习共同体 第14章欧姆定律第一节电阻专题电阻影响因素实验题加强训练1.doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 2022-2021学年度苏科版九年级第一学期物理学习共同体 第14章电阻影响因素实验题加强训练1 如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，下表给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问： （1）实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的 ▲ 大小。 （2）通过对 ▲ 和 ▲ 导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系。 （3）分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明导体的电阻与导体的 ▲ 有关。 （4）若把A、B两导体首尾相连后再接入电路M、N两端，会发现电流表示数变得更小，说明两导体串联后的电阻将 ▲ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 （5）生活中，通常选用铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的 ▲ 有关。 实验小组利用如图所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验，将a、b、c、d四段导体分别接入电路．经过测量，得到下表所示数据． 导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流大小/A a 0.5 0.4 锰铜合金 0.20 b 0.5 0.4 镍铬合金 0.16 c 0.5 0.2 镍铬合金 0.08 d 1.0 0.2 镍铬合金 0.04 (1)实验中，通过比较电路中____的大小，判断导体电阻的大小． (2)选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的____有关． (3)选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的____________有关． (4)选用导线____分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的长度有关． (5)分析表格数据可得出结论是导体电阻的大小跟_________、_______和______有关． 小明在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时．做了如甲图所示的实验：将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数逐渐增大，同灯泡逐渐变亮． (6)通过实验可得出结论：导体的电阻大小与　???　有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关． (7)小明认为决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实验来否定小明的观点(只需在相应的方框内画出电路图)． 实验材料：两个不同规格的灯泡L1和L2，电源、开关S及导线若干． (8)接下来，小明又做了如下实验：将整条镍合金丝AB接入电路，闭合开关，然后用大功率 吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风档对镍铬合金吹冷风．在整个过程中 观察电流表示数的变化情况，小明所做的这一实验基于的假设是　??? 　． 3、小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示 （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点： 小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。 小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。 小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。 你赞同___▲___(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。 （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟___▲___（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。 （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟___▲___的关系，其结论是______▲_______。 （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想___▲___（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。 （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是 ▲ A.探究杠杆的平衡条件 B. 探究影响重力势能大小的因素 C. 探究不同物质吸热升温的现象 D.探究串、并联电路电流与电压的特点 4、在探究影响导体电阻大小的因素时，小华同学作出了如下猜想： 猜想1 导体的电阻与导体的长度有关，猜想2 导体的电阻与导体的横截面积有关 猜想3 导体的电阻与导体的材料有关． 实验室提供了四根电阻丝，其规格、材料如下表：