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精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 音体美教研组活动记录1 学科备课组别 音体美 活动地点 教研组 活动时间 9.22 主持人 王亚平 研修主题 音乐教学设计规模课及讲座活动 参 加 活 动 人 员 签 名 活 动 过 程 记 录 1.音乐教师邢随平讲音乐课，七年级唱歌教学。课题 《糊涂的小画家》，全体教师听课。课后做课教师田玉梅老师，进行自评及教学反思。然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。 2、所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等。 活 动 过 程 记 录 活 动 成 果 教学效果非常的好，做课老师得到了各听课教师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教学的方式方法。 领导对 活动的 评价及 建 议 年级 校长 签字 包组 领导 签字 组长签字 音体美教研组活动记录2 学科备课组别 音体美 活动地点 教研组 活动时间 9.29 主持人 王亚平 研修主题 在教学中，怎样上好每一堂音体美课 参 加 活 动 人 员 签 名 活 动 过 程 记 录 一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。 二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。 三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。 四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生的个别辅导要加强。做到因人而异，因材施教。 活 动 过 程 记 录 活 动 成 果 在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。 领导对 活动的 评价及 建 议 年级 校长 签字 包组 领导 签字 组长签字 音体美教研组活动记录3 学科备课组别 音体美 活动地点 教研组 活动时间 10.20 主持人 王亚平 研修主题 加强体育课的常规检查 参 加 活 动 人 员 签 名 活 动 过 程 记 录 一、体育常规制度强化管理 加强对七年级、八年级学生的早锻炼、课间操及体育活动课的管理。讨论并修改学校体育常规管理制度，并将这些制度下发到各个班级。 二、我校冬季活动启动仪式将于月底举行，教育局要求进行冬季长跑活动，所以从本周开始利用体育课对学生进行长跑锻炼。 活 动 过 程 记 录 活 动 成 果 教师明确了目标，有针对性的对学生进行冬季长跑方面的指导工作。 领导对 活动的 评价及 建 议 年级 校长 签字 包组 领导 签字 组长签字 音体美教研组活动记录4 学科备课组别 音体美 活动地点 教研组 活动时间 10.27 主持人 王亚平 研修主题 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教 参 加 活 动 人 员 签 名 活 动 过 程 记 录 一、分层教学因材施教。 二、层次评价 各有所得。 在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。 活 动 过 程 记 录 活 动 成 果 教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教的基本原则。 领导对 活动的 评价及 建 议 年级 校长 签字 包组 领导 签字 组长签字 音体美教研组活动记录5 学科备课组别 音体美 活动地点 教研组 活动时间 11.3 主持人 王亚平 研修主题 美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展 参 加 活 动 人 员 签 名 活 动 过 程 记 录 一、组长主持会议 二、宣读本教研组工作计划。 三、全组讨论本教研组具体活动方案。 四、本学期的任务目标： 1．通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2．通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3．通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。 4．通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。 5．通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提