问题解决及其创造力精选课件.ppt

第七章 问题解决与创造力的培养;第一节问题解决与创造力的概述;河内塔问题;（二）问题解决的种类(了解);（三）问题解决的特征(了解);二、创造力; 幼儿甲：1、画图画 2、写字 3、写信 4、写数学 5、做笔记 6、签名 流畅性：6分； （一共回答了6项） 灵活性：1分；（因为这6项都是用于书写） 独特性：0分；（因为这6项全班幼儿40％以上都提出）;三、问题解决与创造性的关系（理解）;第二节问题解决;三、问题解决的一般过程（了解）;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一??人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;四、影响问题解决的因素（掌握）;问题解决中的专家与新手;功能固着 人们把某种功能赋予某种物体的倾向 ;问题答案;问题情境：;原型启发;动机与问题解决;五、培养学生问题解决能力的办法（掌握）;第三节 创造力及其培养;一、创造力与其它心理现象的关系;;创造力与发散思维（了解）;3、创造力与人格的关系;3、创造力与人格的关系; 好奇 动力系统 敢为 独立 创造性人格 保障系统 自信 坚持 调控系统 乐观; 创造性高的儿童多数具有三种特征： ①顽皮，淘气，荒唐和放荡不羁； ②所作所为时逾常规； ③处事不顽固，较幽默，但难免常有嬉戏态度。 ;三、大学生创造力的培养; 答案 小学语文老师考学生： “雪融化了是什么？” 一个学生回答： “雪化了是春天。” 老师说：“错，答案是水泥。”;喜欢飞翔的，我们就给他一双翅膀， 喜欢画画的??我们就给他一支彩笔； 喜欢幻想的，我们就给他一片天空； 喜欢跳舞的，我们就给他一双舞鞋； 喜欢自然的，我们就给他一座森林。 ? ?;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****