一年级数学5类易错题+习题解析.docxVIP

五类易错题解析 易错题1： □-□=□-□=□-□=1 错例： 9-8=1-8=7-6=1。 方法指导： 先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。 易错题2： □●○★☆■△▲ (1)?从左起，□是第( )个，( )是第5个。 (2) ▲是第一个，○是第( )个，第6个是( )。 错例： (1)?从左起，□是第(8 )个，(★?)是第5个。 (2) ▲是第一个，○是第( 3)个，第6个是(■ )。 方法指导： (1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 (2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 易错题3： 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。 错例： 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( 7 )人。 方法指导： 这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。 易错题4： 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到( )个，最少能拿到( )个。 错例： 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到( 16)个，最少能拿到( 3 )个。 方法指导： 先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。 易错题5： 8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有( )个小朋友没有捉住。 错例： 8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有( 6)个小朋友没有捉住。 方法指导： 先让学生明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。 易错题集锦 一、判断题： (? ? ?)1、一个两位数，最高位是个位。 (? ? ?)2、66中两个6的意义相同，都表示6个一。 (? ? ?)3、三十六写作306。 (? ? ?)4、钟面上分针从1走到4，走了3分钟。 (? ? ?)5、8时7分可以写作8：7 。 (? ? ?)6、现在的时间是8：50，再过15分钟是9：05。 二、填空题： 1、以角为单位的人民币有(? ? ?)角、(? ? ?)角、(? ? ?)角。以分为单位的人民币有(? ? ?)分、(? ? ?)分、(? ? ?)分。 2、一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是(? ? ?)。 3、100的最高位是(? ? ?)位；1在(? ? ?)位上，表示(? ? ?)个(? ? ?)。 4、离34最近一个整十数是(? ? ?)。 5、74的个位数是(? ? ?)，表示(? ? ?)，十位数是(? ? ?)，表示(? ? ?)。 6、比10大而又比20小的数有(? ? ?)个，其中个位数和十位数相同的数是(? ? ?)。 7、写出三个个位是0的两位数(? ? ?)(? ? ?)(? ? ?)；写出三个个位是9的两位数(? ? ?)(? ? ?)(? ? ?)。写出三个个位数和十位数相同两位数(? ? ?)(? ? ?)(? ? ?)。 8、两个同样的正方体可以拼成一个(? ? ?)体；最少(? ? ?)个同样的小正方体可以拼成一个大正方体；最少(? ? ?)个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。 9、钟面上时针走1大格是1(? ? ?)，分针走一大格是5(? ? ?)。 10、六十写作(? ? ?)，它比最大的两位数小(? ? ?)。 11、39前面的一个数是(? ? ?)，后面的一个数是(? ? ?)。与99相邻的两个数是(? ? ?)和(? ? ?)。28后面第三个数是(? ? ?)。 12、百位的1比十位的1大(? ? ?)。 13、我走路靠(? ? ?)边走，汽车靠(? ? ?)边行。 14、一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到(? ? ?)个小正方形；一共有(? ? ?)个正方形。 15、最大的一位数是(? ? ?)