中小学开书法课引热议教学课件.ppt

在三缘堂二楼的大书案上，部分来自东郡小学、仰天湖小学的本报校园小记者，在著名书法家陈羲明先生的指导下挥毫泼墨。都说孩子们好动、爱玩，其实练;毛笔字也是很好玩的。 主持人语日前，教育部的一纸通知引发网友热议——要求在义务教育阶段按课程标准开展书法教育，小学三至六年级每周安排一课时的;书法课，先学硬笔书法，以后过渡到软笔、毛笔，还要临摹名家书法。信息时代，人们已经习惯在电脑上敲敲打打，以至于很多人提笔忘了字怎么写，因此，有;人觉得这样的规定很好，不能让咱们的下一代忘了写中国字；但也有人认为，强行规定每个孩子去学习书法，实际是在给孩子增添负担。中小学生有必要修书法;课吗？如何让下一代更好地传承中华传统文化，你有何意见和建议？9月16日晚，在设于三缘堂的第249期《你说话吧》讨论现场，来自长沙市部分中小学;的老师、学生，部分市民、网友，与书法家、汉语语言文字学专家一道，凡40余人，围绕上述话题展开了热烈讨论。本期话题讨论形成主要观点如下。话友感;受学习书法，累并享受着吴钢砼(东郡小学五(6)班学生)：我们一般是星期一下午有两节书法课，现在我已经学习了楷书、行书。虽然有时候练字沉不住气;，静不下来，但我还是很爱学习书法。朱爱宸(东郡小学五(4)班学生)：进入小学以来，我就在老师的指导下认真学习毛笔字，刚开始确实觉得很麻烦，要;带笔墨纸砚一大堆东西，还得按要求很慢地写。但是，四年多的时光过去了，现在我已经喜欢上写字了，而且我觉得用毛笔写出来的字真是好看，虽然有时候觉;得练书法很累，但这是累并享受着。沈周(网友)：我的小孩刚刚完成九年义务教育。虽然学校那时没开书法课，但我们重视他的书法。他写的作文，因为字写;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已???上顶峰，也仍要自强不息。****;得好，一些老师还以为是家长代替他写的，这让我感觉很骄傲。马可可(退休人员)：文字要会读，会认，还要会写。我是1950年代上的小学，1960年;代上的初中，当时我们是整套苏联的教育模式，因此很遗憾我没有学过书法，但是我坚持在业余时间练字。在我的同龄人里，我的字是写得很好的。我觉得中国;人必须要学好中国字，才不至于给国人丢脸。张献忠(湖南高建大岳公司党委书记)：我从小爱好书法，书法给了我无限的快乐，学习书法还能养成我们做人诚;信正直、做事坚韧不拔的优秀品质。通过学习书法，能够积淀传统文化知识，不断修正人生观，懂得如何处理好事业、家庭的关系，不断使我们的人生境界、文;化内涵、管理水平、沟通能力得到提升。总之，学习书法使得人们能在花繁柳密处拨得开，风狂雨骤时立得定，对成就完美的人生有着非常积极的作用。话友热;议中小学开书法课有必要吗？支持派非常有必要，中国国粹不能丢文迪(网友)：恢复开设毛笔书法课，不仅能够使毛笔书法这一优秀传统文化得到传承与振兴;，更能够让学生们在一笔一画的勾勒中锻炼耐心，学会包容，让他们从小感受这种心灵的“瑜珈”。王德润(娄底市工商局退休干部)：书法是我们中华民族的;文化精华，现在世界上到处办孔子学院，很多人都学中国文化，学汉字，这说明我们中国的文化得到了国际上的认可。如果我们自己反而不会写，写不好，这不;光是个人的问题，也是民族的问题了。所以说，对于教育部这个文件，我们应该支持。厄齐尔(网友)西方时尚潮流的东西，以压倒性的胜利，令咱自己的传统;文化趋之淡保开设书法课一来可以传承国粹；二来对于学生的平心静气、毅力耐性能有所锻炼。一举多得，何乐而不为？傅博(怀化市退休干部)：我已经70;岁了，我小学时没有用过钢笔，一直是毛笔。从学前就开始描红，每天都有书法课。现在我们反而把书法课丢了，使得一些高学历的学生，尽管文凭高但是字却;写得歪歪扭扭，像是小学没毕业的水平，令人汗颜。如果能写得一手好字，除了会让周围的人羡慕敬佩之外，还会让人感觉到这个人很有毅力，人们在生活和工;作中也会信赖他。对于老人来说，练书法可以让人排除一些杂念，延年益寿。现在日本人都重视学习中国书法，为什么我们自己反而不学呢？书法不但不能丢，;而且要把它发扬光大。何处归(网友)：毛笔书法，神州精华。点横撇捺堪图画，圆桃玉润苍松花，密不透风疏跑马，千年积淀今如蜡。谁人该罚？从头抓青少;年娃！张博文(湖南师范大学学生)：电脑的发明使人从繁重的体力劳动中解放了出来，人的一些身体器官也解放了，但这到底是不是真的进步了呢？我认为，;人的进步不是解放器官，而是发掘潜能。