安全教育课教学设计.docxVIP

安全教育课教学设计 当危险发生的时候 惠州市第十一小学 陈祝怡 上课时间：第十周星期五 教学目标： １、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 ２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 ３、知道当危险发生的时候要镇静，不慌张，不蛮干。教学重、难点： １、学会拨打１１９，当危险发生的时候能够镇静，不慌张，不 蛮干。 ２、学会火灾逃生的方法。教具准备：课件，视频 教学过程： 一、导入： 师：一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能 改变人类的生活。 同时我们的生命又是脆弱的， 危险时时都在我们的身边。请大家一起来看一组图片。 （课件展示图片）教师讲解： 1998 年长江流域发生特大洪水， 许多人的生命被无情的洪水夺走。 2008 年 5 月 12 日下午， 一场 7.8 级的大地震袭击了四川省汶川地区 ,整座城市顿时房倒屋塌 。大地震残忍地毁掉了山野、农田、家园，世世代代生活在那里的人们不得不 离乡背井，大家搀扶着，支撑着，往前走，白发苍苍的老人面对满目 疮痍，不忍离去。中央电视台新址北配楼突然起火，霎时浓烟滚滚， 烈焰奔腾， 整座大楼成了一片火海以上案例让人们触目惊心， 惨不忍睹！同学们 ,让我们试想一下 :当危险发生的时候，我们该怎么办呢？ 今天我们一起来学习当危险发生的时候。 板书课题：当危险发生的时候 师：冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家就发生了这样的 意外 二、课堂活动 1 、情景模拟 :当火灾发生时我们应该怎样办？板书：火灾 播放视频（例：冬冬家发生火灾的情形：冬冬家住在 5 楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。 写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟 弥漫。） 师：谁来帮帮冬冬，他应该做些什么？ 生自由地说。（呼救 、打 119 、逃跑等） （师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。） 师：由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对 火灾时首要的就是镇静不慌张，拨打 119 报警，不让小火变成大火， 减少火灾带来的损失。 板书：镇静 不慌张 呼救 拨打 119 2 、如何拨打“ 119 ”。 ①你们知道如何拨打“ 119 ”报警电话吗？ ②出示幻灯： 拨打１１９该说些什么？ 课件出示： 我住在－－－－－－－－－－－－－－－－（地址） 我家的电话是－－－－－－－－－－－－－（电话） 起火的原因可能是－－－－－－－－－－－（起火原因） 火势－－－－－－－－－－－－－－－－－（火势情况） （学生回答出示：地址、电话、起火原因、火势情况。） 师：现在，你能正确拨打火警 119 了吗？如果你现在就是冬冬， 该怎样打火警电话呢？这样吧， 我们先练习练习， 一会儿请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。 活动一：学生先自由练习。 教师提要求 :冬冬家里着火了心里很着急，语气是焦急地，但是报警内容要讲清楚，要注意礼貌。消防员要镇静，语气是安慰的，好缓解冬冬的紧张害怕。 活动二：模拟场景进行电话报警（请两组同学表演） （评价：甲组①你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起！乙组②你真棒，很会节约时间， 清楚、严肃地报了火警，真是好样的！） 师：同学们都知道，发生火灾拨打“１１９”，那“１１９”可以随便拨打吗？为什么呢？请看大屏幕。 出示课件： ①“１１９”是国家规定的火警专线，必须保障２４小时畅通。 ②如果你随意拨打 “１１９”，就会影响其正常的火灾报警， 使人民的财产受到损失。 ③在我国， 假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。 中华人民共和国消防法第四十七条规定： 阻拦报火警或者谎报火警的， 处警告罚款或者十日以下拘留处罚。 （所以不能随便拨打“１１９”。） 3 、如何自救。 ①师：冬冬还有问题想请教同学们。 课件出示问题： 消防员叔叔来了以后， 怎样才能让他们尽快知道我在这儿呢？ 怎样防止烟呛呢？ 教师交给学生简单呼救的办法。 例如： 如果是白天可以用颜色鲜艳的物品放在窗外做提示，告诉消防员你正确的位置。 师：除了这样我们还应该学会一些自救逃生的办法。板书：自救与逃生 ②同学们，假如有火灾发生，你该怎样自救？（学生回答） 小结自救方法：绳索自救法、被单拧结法、管线下滑法、棉被护身法、毛毯隔火法、匍匐前进法、毛巾捂鼻法等。 提问：毛巾捂鼻法是为什么？（为了防止烟呛） 课件出示错误逃生方法而导致的死亡案例： 2 008 年 11 月 14 日 6 时 10 分许，上海商学院女生宿舍发生火 灾， 4 名女生从 6 楼跳下当场身亡。据知情人士透露，事故原因可能 是 602 寝室违规使用“热得快”导致。据着火大楼 5 楼宿