冀教版2020年三年级数学上册7吨的认识第2课时吨千克克的综合运用教案 .docx

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第2课时 吨、千克、克的综合运用 教学内容： 教材第85——86页。 教学提示：教材首先选择了一些学生比较熟悉的典型实例，如一袋糖、一头大象、一桶油等实物图，让学生根据自己的生活经验选择适合的质量单位。并对学过的质量单位及进率进行整理。 教学目标： 1、结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。 2、能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。 3、感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。 重点、难点 重点：会进行简单的质量单位换算。 难点：质量之间的进率。 课前准备 教师准备: PPT课件。 学生准备：一些商品的商标。 教学过程 一、新课导入。 师：昨天一个同学这样写了一篇数学日记，是这样写的。看看同学们从中会发现什么问题。 早晨我吃了5克的一个鸡蛋，喝了一杯250千克的牛奶，背起2吨的书包匆匆的去上学。正准备穿越马路，一辆载重8千克的大货车开了过来，我只好躲闪卡车。 师：这位同学由于单位用的不对，闹出了笑话，谁来说说文中用错词的地方？ 生：应该是鸡蛋50克，牛奶250克，书包2千克 汽车载重8吨。 师：大家找的很准确，今天我们就来探讨如何正确应用质量单位。 设计意图：从学生的数学日记入手，激发学生的学习兴趣，引出新课。 二、探究新知。 1.选择质量单位。 师：教师出示85页图片： 一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一篮水果、一个集装箱。（能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。）生：一袋糖用克和千克作单位都行。 生：一袋盐用克和千克作单位都行。 生：一头大象用吨作单位。 生：果篮用千克作单位。 生：煤和集装箱都用吨作单位。 2.游戏“猜一猜”。 教师贴示一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。（通过游戏让学生了解各种商品的质量单位。） 3.探究进率。 到目前为止，我们学过了哪些质量单位？你知道它们之间的进率是多少吗？ 学生交流。（教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位） 板书：质量单位：克千克吨（进率1000） 1000克＝1千克???????????1000千克＝1吨 1千克＝1000克???????????1吨＝1000千克 设计意图：通过举例和分析，让学生明确什么样的物品要选择哪种质量单位，使学生对质量单位的大小有感性认识，从而更好地运用质量单位；归纳总结学过的质量单位，培养学生的归纳总结能力。 三、巩固练习。 教材85、86页练一练。 第1、2、3题学生独立完成，交流做题过程。 第4、5题引导学生观察情境图，列出算式，交流做题方法。 设计意图：通过不同层次的练习，再次整理质量单位，巩固对质量单位的认识。 四、达标反馈。 1、填空。 3吨=（???）千克??????????????8000克=（???）千克 5000千克=（???）吨???????????7000千克=（???）吨 ? 2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。 4吨○4050千克????????????4千米○527米 4千克○4吨???????????????8吨○8000克 ? 3、判断，对的打“√”，错的打“×”，把错的改正过来。 6千克铁比6000克棉花重。（??） 3吨＝3千克。（??） 一只母鸡重3克。（???） 一颗螺丝钉重5千克。（???） ? 4、在括号中填上合适的质量单位。 ?????3000（????） 2（ ） 25（ ） 五、课堂小结。 师：这节课，我们学习了要选择恰当的质量单位计量物体的质量，并对质量单位进行了整理，你有什么收获？ 生：1吨=1000千克 1千克=1000克 克、千克、吨之间的进率都是1000。 六、布置作业。 1. 6800千克=（???）吨（???）千克 4吨700千克＝（???）千克 3t=（ ）kg 5kg=( )g 6000kg=( )t 2.比较大小。　　4300千克○5吨 　6千克○6吨 　 　8千克○8000千克 　　7吨○9千克 　 4000千克○4吨 6000克○6吨 3. 在括号里填上合适的单位。(克 千克 吨)　　一袋面粉重25( ) 　　一枚五角硬币约重3( )　　 一辆汽车的载重量是5( ) 一头鲸的体重是23( ) 一个苹果重200( ) 　　　　小莉的体重是38( )　　一只鸡重2( )　　　　 某用户上月用水4( ) 　　 4. 有78吨煤，已经运了