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2021/4/17 （二）语义特征的解释力 （1）对词语语义特征的描写，有助于说明词语对词语的选择。 光的速度 * 火的速度 大火/小火 * 大光/小光 火：[+现象+亮度+温度-速度+形体，……] 光：[+现象+亮度+温度+速度-形体，……] （2）对词语语义特征的描写，也有助于说明句 式对词语的选择关系。 “NP了” 大小孩了！ 大学生了！ 秋天了！ 教授了！ 老夫老妻了！ 那么，什么样的词语才可以进入这样的格式呢？ NP具有[+推移性]应该是该句式成立的条件。 （3）对词语语义特征的描写，有助于揭示出同构句 不同变换式的原因。 例： A组 他送了一本词典给小王。 他送给小王一本词典。 他卖了一件衣服给小李。 他卖给小李一件衣服。 他还了一万元给小张。 他还给小张一万元。 他交了五千元给学校。 他交给学校五千元。 B组 他偷了一份情报给敌人。 *他偷给敌人一分情报。 他要了一些白药给小王。 *他要给小王一些白药。 他刻了一个图章给小王。 *他刻给小王一个图章。 他画了一副山水画给小张。*他画给小张一副山水画。 C组 台上坐着主席团。主席团坐在台上。*台上正在坐主席团。 门口站着人。 人站在门口。 *门口正在站人。 D组 台上演着戏。 *戏演在台上。 台上正在演戏。 教室里上着课。 *课上在教室里。 教室里正在上课。 （4）对词语语义特征的描写，还有助于 揭示某些同形 歧义结构产生歧义的原因。 例： 山上架着大炮。 外头挂着灯笼。 大炮架在山上。 山上正在架炮。 灯笼挂在外头。 外头正在挂灯笼。 从语义层面分析下列句子： 学生的天职是读好书。 他要粉蒸肉。 这份报告我写不好。 我哥哥姐姐的同学。 你为什么打他？ xx商场有的是化妆用品。 空房间做什么用？ 这苹果不大好吃。 他在永春旅社前一站下车。 鸟不打了。 句子的语义分析 学习要点 1. 掌握句法结构中的语义分析方法，主要指语义关系、语义指向和语义特征这三种分析法。 2.能够运用这些分析法来解释各种语言现象。 句法结构分析 句法层次分析 形式分析 句法关系分析 句法结构分析 句型分析 语义关系分析 语义分析 语义指向分析 语义特征分析 一、语义关系 （一）什么是语义关系 是指隐藏在句法结构后面，由词语的语义范畴所建立起来的关系。 例： 施事 受事 敲打 工具 时间 地点 他 用手 敲打 桌子。 （施事—工具—动作—受事） （二）语义关系与句法关系 二者分属不同层面。语义关系与句法关系的对应不是固定的。 （1）相同的句法关系可表现出不同的语义关系 例： 挖野草 （动作—受事） 挖地道 （动作—结果） （2）不同的句法关系可表现出相同的语义关系 例： 跑来了一头牛。 （动作—施事） 一头牛跑来了。 （施事—动作） （三