2021师德师风学习心得体会(必威体育精装版).docxVIP

自从学校今年提出加强行风建设， 在教师队伍中实施师德师风整顿以来， 我明确了这次活动的目标是要加强教师工作作风建设， 树立良好的教师形象， 形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人。因此，我严格按照县教育 局的指示精神及学校的要求行事， 支持、配合上级部门及学校搞好行风建设， 努力争取做一名合格教师，展示新世纪教师风采，树立了教师的新形象。 艰苦创业、爱岗敬业是一名教师的本职。 县教育局提出： 全县教师要艰苦创业、爱岗敬业，争做艰苦创业的表率，爱岗敬业的表率。为此，我在教学中，自 始至终都认真严格的要求，检查自己，在上课、备课、作业批改上都一丝不苟， 从不计较报酬 ; 在班主任工作中，坚持走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，在学习上、生活上我都成了他们最知心的 朋友，我还经常进行家访， 与家长多角度交流， 以便更深层次地了解学生的学习和生活， 了解他们的思想动态， 同时也说服了学生家长与老师、 学校一起共同管理，收到了很好的效果。 团结协作是学校教学工作能否再上一个新台阶的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德强弱的重要标志，通过转变作风，可以树 立团结协作的教师形象， 可以树立务实高效的教师形象。 实干就是水平， 落实就 是能力。解决好当前教师道德品质作风纪律这一全社会关心的热点、难点问题， 最根本的途径就是真抓实干， 最老实的办法就是一件一件地抓， 抓一件落实一件。在师德师风整顿过程中，我积极向老教师学习，学习他们做人的道理 ; 学习他们教学的经验。努力与各年级各学科教师加强练习，取他人之长，补己之短，切实 提高自身修养终身学习是提高教师素质的必经之路。 很多教师包括过去的我都认为，一个大学毕业生教初中学生还有啥难的 ?但随着改革春风的吹拂，我深刻地 认识到：要想把“教书”这个职业稳固下来， 使自己真正成为名副其实的“教书 匠”，要让学生成才， 让家长放心， 让社会满意， 就得努力学习， 不断更新知识， 提高自身素质，才能适应新形势发展的需要。因此，我注意加强学习，一是学习 有关教育教学的法律法规，让自己在教育教学过程中“有法可依” ; 二是学习专业知识，以充实自己的专业知识，武装自己的头脑，争取做到“术业有专攻”。 通过学习，我发觉自己的确长了不少知识，在教育教学中也得心应手了。 争做合格公民的表率， 这不仅是社会各界的事情， 更是为人师表的教师的头等大事， 教师更应首先做到这一点。 为此， 我认真学习了中央有关公民道德建设的实施纲要，按照纲要的要求，争做合格公民。在学校，我时常按公民道德建设 的要求来规范自己的一言一行， 带动教育学生必须做一个合格的“小公民”， 做 到“文明、守法、诚信”，从小事做起，如不随地乱丢乱扔，不横穿公路等等。 我在师德师风整顿中做了些努力，但仅仅是一个开端，要想整顿工作作风， 我决心长期坚持，在以后的工作、生活中，踏踏实实、认真负责，精益求精，以 高度的责任感做好工作， 努力构建和谐校园， 为不断开创学校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意。 育人表示一个教师教书育人的水平。 教书育人是教师的专业工作， 是区别于其他职业的根本标志。 教书育人的业绩如何， 除取决于教师的敬业精神外， 还取决于教师的业务水平。 作为一门专业的技术， 需要教师勤奋训练， 对其中的规律刻苦钻研。教师教书育人的业务水平可以有四个不同的层次： 技术、技能、技巧、技艺。每个层次虽然渐次递进， 但受智力或非智力因素的影响， 并非每个教师都能达到高级的境界，否则也不会有出类拔萃、技巧超群的说法。不过，“勤奋 + 方法=成功”适合每一个人。 故博览古今中外典籍， 使自己成为饱学之士 ; 勤练教书育人技艺，使自己成为专业高才 ; 深研教育教学规律，使自己成为教育行家， 应成为每个教师终身为之奋斗的目标。 师表表示一个教师为人师表的品行。教师作为人类灵魂工程师，肩负培养 “四有”新人的神圣使命， 这就决定了社会对教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应是规 范的，是学生学习的模范， 而优秀教师还是其他教师学习的模范， 是社会各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层次：规范、垂范、模范、世范。 以高尚的道德为人师表教师的素质如何， 直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到 21 世纪我国教育事业的改革与发展。多年的教育实践表明，培养全 面发展的合格人才， 要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的， 因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产 生直接或潜移默化的影响。 “为人师表”要求教师时时处处为学生做出榜样，