部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》知识点+练习.docxVIP

《听听，秋的声音》知识点 1、多音字 别 bié(道别) ? ?biè?(别扭) ? “别”表示改变别人坚持的意见或习性时读biè，如“别扭、别嘴”等；表示其他意思(如分离、区分、差别等)时都读bié，如“久别重逢、分门别类”等。 2、近、反义词 近义词 道别一告别 ?叮咛一叮嘱 ?掠过一拂过 辽阔一宽阔 ?匆匆一匆忙 反义词 辽阔一狭窄 ?匆匆一缓缓 3、词语搭配 (暖暖)的叮咛 ? (辽阔透明)的音乐厅 (饱满)的谷粒 ? (匆匆)地来 4、拟声词 唰唰 ?呼呼 ?咚咚 ?哗哗 ?滴答 ?嗡嗡 ?呼啦 5、思考题 1、“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么手法?想象一下这幅画面吧！ 运用了拟人的手法。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。 2、为什么说秋是“辽阔透明的音乐厅”呢？ 小林：因为秋天的大自然充满了各种声响，这些声响像音乐厅里的音乐一样动听。 小美：我们可以像在音乐厅里欣赏音乐一样在秋天欣赏大自然美妙的声音。 小东：因为作者喜爱秋天的大自然，喜爱秋天的声音。 3、叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想：它们都说了什么? 叶子、小花向人们传递着的住息：晶的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。 4、有感情地朗读课文，说说你听到了秋天的哪些声音。 我既听到了具体可感的声音，有落叶声，蟋蟀、大雁的声音；我还听到了只可心领神会而利听见的声音，如第五节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音 5、秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能仿照第一、二小节的格式，用“听听，/秋的声音……”写一写吗? (1)听听，/秋的声音，/稻海翻起波浪，/“哗啦”，/是水稻欢快的歌声。 (2)听听，/秋的声音，/秋雨落在地上，/“滴答”，/是秋雨正在弹琴。 生字学习： 《听听，秋的声音》练习题 一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 1.叮咛:? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.歌韵:? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.歌吟:? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4.道别:? ? ????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、我会积累文中的量词。 一排排()一片()一朵() 一阵阵()一滴()一颗( 三、我知道这些词的近义词。 道别一()掠过一()辽阔一() 四、课文整体梳理:我能读懂诗歌意思。 1.作者抓住了秋天里大自然的一些______?, 用诗的语言,赞美了_______。 2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如______、______、______、______等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。 五、拓展思维，仿写诗歌。 1.想想我们身边的事物和景象,它们会发出怎样的声音呢?他们好像在说些什么呢?赶快与同学交流一下。 2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。 听听， 秋的声音， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??， ? “? ? ? ? ? ? ? ?”??， ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 。 参考答案 一、1.叮咛:再三嘱咐。 2.歌韵:歌曲的音节旋律，歌曲的韵味。 3.歌吟:歌唱吟咏。 4.道别:分别时与人打招呼。 二、 一排排(大雁)一片(叶子)一朵 (小花) 一阵阵(秋风)一滴(汗水)一颗(种子) 三、告别? 拂过? 广阔 四、1.声音? 秋天 2.落叶? 昆虫? 大雁? 唱歌 五、听听， 秋的声音， 苹果从树上落下， “咚咚”， 是对大树妈妈说感谢的声音。