“的地得”用法小口诀.docxVIP

“的、地、得”的用法口诀 的地得，不一样，用法分别记心上。 左边白，右边勺，名词跟在后面跑， 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑 形动后补“双人”到 默记五遍脑开窍 “的、地、得”的用法具体说明 1.的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2.地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3.得——补语的标记，一般用在谓语后面。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 ⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 “的、地、得”的用法公式 修饰限词+“的”+名词 修饰限词+“地”+动词 动词（形容词）+“得”+补充说明 “的、地、得”短语积累汇总 1、“的”字短语：(后面跟的是一个事物) 例：可爱的（ 小猴子 ） 满意的（笑容）　 快活的（孩子） 温柔的（妈妈）? ? 清澈的（河水） 奇怪的（石头）　 可爱的(小鸟) 高大的（树木）? ? 健康的（身体） 羡慕的（眼光）? ? 金黄的（谷子） 遥远的（地方）? ? 燃烧的（火把） 红红的（太阳）? ? 漂亮的（书包） 巨大的（石头）? ? 勤劳的（人们） 伤心的（孩子）? ? 伟大的（祖国） 动听的（歌声）? ? 火红的(旗帜) 慈祥的（老人）? ? 难忘的（日子） 寒冷的(冬天)? ? ? ?平静的( 心情) 和蔼可亲的（样子）? 机灵的(小鸟) 宽阔的（大路）? ? ? ?快乐的(日子) 热烈的(掌声)? ? ? ? ? 出色的（表演） 美丽的（风景）? ? ? ?绿色的（叶子） 蓝蓝的（天空）? ? ? ?安静的（教室） 激动的（心情）? ? ? ?著名的（画家） 雪白的（被子）? ? ? ?细长的（丝瓜） 翠绿的（小草）? ? ? ?特殊的（日子） 清新的（空气）? ? ? ?安静的（小院） 茂盛的（树叶）? ? ? ?长长的（小路） 高高的（山峰）? ? ? ?优美的（舞蹈、动作） 可爱的（小狗）? ? ? ?绿毯似的（草坪） 洁白的（鸽子）? ? ? ?美丽的（花儿） 成功的（实验）? ? ? ?金色的（沙子） 川流不息的（车子）? 拼成图案的（花坛） 又宽又长的（马路） （美丽）的图画? （金色）的波浪 （红红）的火把? （火红）的太阳 （呼呼）的北风? （可爱）的人们 （红红）的脸颊? （高高）的山峰 （漂亮）的裙子? （白白）的云海 （美丽）的景色? （巨大）的岩石 （甜甜）的微笑? （快乐）的日子 （亲切）的问候? （无边无际）的海洋 （伤心）的泪水? （干净）的教室 （美丽）的公园? ?(激动) 的心情 （美丽）的花坛? ?(胖胖) 的身体 （美丽）的鲜花? （清新）的空气 （细细）的树枝? （青青）的叶子 （细细）的腰? ? ?（红红）的枣子 （漂亮）的衣服? （绿绿）的树苗 （快乐）的时刻? （难闻）的气味 （雪白）的羽毛? （白白）的朝雾 （可爱）的葫芦? （圆圆）的南瓜 （快乐）的日子? （火红）的旗帜 （干净）的校园? （安静）的小院 （明亮）的窗户　（闪闪）的星星 （红红）的灯笼? ?（美丽）的城市 （精美）的风筝? ?（安静）的教室 （长长）的小溪? ?（金色）的波浪 （红红）的火把? ?（漂亮）的雄鸡 （坚硬）的铠甲? ?（绿绿）的枝叶 （可爱）的笑容? ?（平静）的心情 （丰收）的果实? ?（雪白）的鸽子 （宽阔）的广场? ?（绿色）的草坪 （各种各样）的图形 （美丽）的雪景 （白白）的棉花? ? ? （细长）的葫芦藤 （白白）的小花? ? ? （可爱）的小葫芦 （红红）的枣子?