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中国数字人解剖系统在教学中的应用分析 中国数字人解剖系统在教学中的应用分析 Application and Understand of Chinese Digital Human Anatomy System in Teaching of Human Anatomy HUXiao-fang, LUWei, YANGHui-ying, LIU Mao-sheng, LAN Mei-bing (Department of Anatomy Teaching and Reasearch Room, Zhuhai School Campus of Zunyi Medical College, Zhuhai 519041,Guangdong,China) ： Digital medicine is the combination of Life science and Information science. The birth of the digital human plays an important role to the study of human anatomy. Application of Chinese digital anatomy system to the teaching of human anatomy can greatly improving the teaching effect and quality, and laying the good foundation of studing follow-up medical courses for medical students. 人体解剖学是医学生最先接触的与医学专业关系最密切的 学科，是医学的基础课程。虽然是经典课程，但知识点多，信息 量大， 各种专业名词复杂繁多， 学生大多死记硬背而不能理解其 中的精髓。由于缺少充足的尸体标本，传统图谱的局限性，导致 学习效果不尽人意， 学生积极性较低。 如何提高解剖学教学质量， 是解剖学教师一直在探索的问题。 信息技术发展日新月异， 各种 信息网络资源改进了原有的教学模式和方法，尤其是 数字人 的诞生， 对人体结构的研究和解剖学教学具有划时代的意义 [1] 。 教学资源的合理利用可以促进我们的有效教学， 提高我们教学的 效果。 笔者在教学实践中， 通过 中国数字人解剖系统 辅助教学， 收到了良好效果。 传统解剖学教学的不足 传统教学模式不外乎挂图、 教师板图、 利用模具或标本等进 行教学。 挂图色彩鲜明、 层次清楚， 但是缺乏相应的真实、 立体、 形象感， 让人很难产生深刻的记忆。 板图是可以帮助学生进行理 解记忆但是教师徒手画总会存在一些不可避免的误差， 对教师的 绘画水平要求较高。 利用模具可以让学生熟悉相应人体部位， 但 是模具存在最大的缺点就是不灵活和失真。 实物标本是学习解剖 最重要也是最好的工具， 其最大的特点是真实、 精确地展示人体 结构， 在解剖教学中不可或缺， 问题是标本紧缺无法满足不断扩 招的医学生的需求。 还有其他传统教学方法， 但是无一例外是老 师在台上讲，学生在下面听，难免束缚思维、难以激发兴趣，一 旦学生缺乏兴趣， 那么学习上就会草草应付了事， 解剖学就会越 学越难， 学生产生畏难的情绪， 从而必然会使教学进入恶性循环。 中国数字人解剖系统的功能及作用 我国是继美国和韩国之后第三个进行 数字人 研究的国家， 如今数字化技术已全面进入医学各学科的科研和教学领域 [2] 三维数字人体虚拟解剖学软件在数字解剖教学领域中的应用最 为便利， 大大方便了学生学习解剖学课程。 中国数字人解剖系统 由山东易创电子XX公司研发，采用第三军医大学的断层数据， 结构模型精确、 完整， 是目前国内外现有唯一拥有中国人人体特 征的完整数字人解剖系统 [3] 。从事医疗事业的工作人员、解剖 学教师、 医学生以及对解剖学感兴趣的任何人都可以使用本系统 进行学习。数字人软件系统具有以下几个功能部分： 系统目录结构系统目录是整个系统的总纲和索引，根据 系统解剖学教材及教学的需要，分为运动系统、消化系统、呼吸 系统、泌尿系统、男性生殖系统、脉管系统、视器、神经系统、 内分泌系统和皮肤十大系统。各系统内容完整，操作简单，可任 意有哪些信誉好的足球投注网站任何解剖结构， 结构名称中英文双语显示， 并伴有中英文 发音， 也可放大观察某一局部器官的位置和毗邻关系， 并能进行 双屏显示和立体显示。 断面显示功能断面显示功能是将人体从横断面、 矢状面、 冠状面三个方向进行切割，形成均匀的断面展示人体，共 2300 多个三维人体解剖结构， 分辨率极高， 并且可以任意放大与缩小。 此功能可满足C不磁共振成像等专业的学习和应用。 软件主要按钮功能