小学二年级数学上册乘法及除法知识点精选带练习.docVIP

2-5的乘法口诀 一、5的乘法口诀 1. 利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式，根据算式编制5的乘法口诀。 2. 5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。 3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘的积。例如：四五 二十(四五：相乘的两个数;二十：相乘的积) 4.要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。 二、2的乘法口诀 1.利用2个2个连加的方法，列出有关2的乘法算式，根据算式编制2的乘法口诀。 2. 2的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差2。 3.要点提示：应用2的乘法口诀计算出的结果都是双数。 三、3的乘法口诀 1.根据2的乘法口诀的编制方法，编制3的乘法口诀。 2. 3的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差3。 3.要点提示：根据“二二得四”和“三三得九”都只能写出一道乘法算式。 四、4的乘法口诀 1.先用数数的方法得出结果，再列乘法算式，根据乘数和结果编制4的乘法口诀。 2. 4的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差4。 3.要点提示：应用4的乘法口诀计算出的结果也都是双数。 五、2 ~5的乘法口诀的应用 1.运用2 ~5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式。 2.要点提示：要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算。 六、用乘法口诀解决问题 1.学会收集、选择、整理数学信息，利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。 2.要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。 乘法的认识和乘法口诀 (1) 认识乘法算式并理解乘法的意义： 认识：乘数╳乘数=乘数 意义：表示几个相同加数相加的和。 乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12; 3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。 (2) 根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称： (3) 解决相关的简单实际问题： (4) 熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5个7比3个7多2个7，也就是在21上再加14，即21+14=35。) 错误典型： a、“口诀”与“读作”混淆： 如：3╳7=21，读作：3乘7等于21。口诀：三七二十一(其中的“十”字容易漏掉) 除法的认识和用口诀求商 (1) 除法的意义 能够结合算是说出除法的意义，如算式21÷3=7可以表示： a、 把21平均分成3份，每份是7; b、 把21拿来分，每份是3，可以分成7份; c、 21是3的7倍。 体会除法与乘法的“互逆”。 (2) 除法算式各部分的名称： 被除数÷除数=商 (了解：被除数÷商=除数 商╳除数=被除数) (3) 会用乘法口口诀求出除法的商： 同样一句乘法口诀一般可以写出四个算式，两个乘法算式，两个除法算式，如：三九二十七：3╳9=27 9╳3=27 27÷3=9 27÷9=3 (4) 理解“倍”和“倍数”的意义： 倍：是两个数之间的关系，可以用学生的话来理解——“大数里边有几个小数那么多”。 倍数：学生的话——“一个数的倍数就是这个数一个那么多、两个那么多、三个那么多……的数”，比如3的倍数是3、6、9、12、15…… (5) 解决有关的简单实际问题： 认真读题，仔细分析。 二年级数学9以内的表内乘除法练习题 姓名： 得分： 1) 18÷2= 2) 6÷1= 3)4÷4= 4)54÷9= 5)40÷5= 6) 6×7= 7)24÷8= 8)9÷1= 9)14÷2= 10)7×6= 11) 72÷8= 12) 6×6= 13)6×9= 14)8×1= 15)8×9= 16) 6÷2= 17) 12÷3= 18)6×1= 19)36÷6= 20)12÷3= 21) 7×6= 22) 12÷6= 23)12÷6= 24)48÷6= 25)4×2= 26) 9×4= 27) 24÷4= 28)1×2= 29)8÷2= 30)36÷6= 31) 4×9= 32) 63÷7= 33)5×9= 34)27÷9= 35)64÷8= 36) 72÷8= 37) 9×5= 38)7×6= 39)2×3= 40)18÷6= 41) 6×7= 42) 30÷5= 43)2×9= 44)6×6= 45)9×6= 46) 35÷5= 47) 2×7= 4