中班语言《春天来啦》教学设计.docx

今泰学院推荐文档 今泰学院推荐文档 第 第 PAGE #页共5页 中班语言《春天来啦》教学设计 Teaching design of middle class language ”spr ing is coming 编订：J inTai Co FI er 0 中班语言《春天来啦》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： .欣赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的 .愿意观察周围事物，喜欢春天这个季节。 活动准备： 《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。 活动过程： （一）什么季节来了 关键提问： 、这几天天气越来越暖和了，是什么季节来了呀？ 、你怎么知道是春天来了呢？ 小结：哦，你们是从。。。。。。知道春天已经来到了。 过渡：今天，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字 叫《春天来啦》。 （二）欣赏“春天来了” .欣赏前半段故事（从开始到桃树这一段） 要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁 也知道春天来了 ？ 关键提问： （1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？ 小燕子最喜欢春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所 以它快乐地告诉大家。。。。。。（春天来了） （2）小燕子快乐的歌声被谁听到了呀？ 小草为什么挺起胸、昂起头，向四周张望呀？（找春天）那 它找到春天了吗？找不到春天的小草是怎么问的？ （3）还有谁也听到了小燕子快乐的歌声？ 桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张 开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它 们你问我，我问你的都在问什么呢？（听说了吗？春天来了，春 天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（因为没有看到 春天）哦，花儿们和小草一样，也没有发现春天。 (4)除了小草、桃花、梨花、杏花，还有谁被小燕子的快 乐歌声给唤出来了呢？ 小浪花冲出了薄薄的冰层，它着急地问着什么？(咦？春天 来了，春天在哪儿呢？)小浪花为什么要着急地问呢？(因为它 很想看到春天，可是又没有看到春天，心里急呀) (5)小燕子明明告诉大家“春天来了”，可是小草、小 花、还有小浪花都没有找到春天，这是怎么回事呀？ 小结：看来，春天不像一把椅子、一张桌子，可以让我们直 接看到、摸到，那到底从哪里知道春天来了呢？ 过渡：小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事，听听 谁来告诉它们答案了 ？ .欣赏故事后半段(从“太阳公公出来”到最后) 关键提问： (1)太阳公公是怎么说的？ (2)为什么太阳公公说“春天就是你们，你们就代表了春 天”呢？(指导语：想一想，桃花什么时候开的呢？所以，桃花 就代表了春天呀。。。) 小结：春天是一个季节，它不是一棵草也不是一朵花，但是 它会让花草树木发生变化，比如它让桃花开了、让小草钻出地面 了。所以，要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围，发 现它们的变化后，你就能感觉到“春天来了”。 （三）“春天”在哪里（播放背景音乐） 要求：接下来我们就用亮眼睛去找一找春天，一边找一边告 诉大家你看到了什么。 关键提问： 1、你找到春天了吗？你从哪里找到的？（看到 XXo O O 了，所以找到春天了） 2、你们喜欢春天吗？为什么？ 小结：一年有春夏秋冬四个季节，现在正好是春天。老师和 你们一样也有自己喜欢的季节，小时候我喜欢秋天，但是现在我 喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些 美是要你去发现的。 延伸活动： 在我们的周围还藏着许多春天的秘密，孩子们，接下来我们 就去其他地方找一找好吗？ Designed By JinTai College