课题2化学是一门以实验为基础的科学（第1课时）.doc

PAGE PAGE 5 2011年第一学期九年级化学科讲学稿(03) 教师：陈锡禧 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 【目的要求】: 1、认识化学实验的重要性。 2、通过探究活动，让学生关注物质的性质、变化及物质变化的过程和现象。 3、初步学会书写和设计活动或实验的报告。4、引导学生关心和探究生活中的问题。 ?【重、难点】: 对蜡烛燃烧及对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ?【教学方法】: 实验法、讨论法 ?【课时安排】: 2节时 ?【 教 学 过 程 】 [第一节时] 引言：学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 ?活动与探究：1、对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 ? 燃着时 ? 熄灭后 ? ?相互交流：小组内交流观察和描述的结果 ?师生交流：以该实验为例，引导学生关注物质的性质、变化及物质变化的过程和现象，教会学生观察的要点和探究学习的方法。 ?学生活动：完成实验报告并相互交流 ?作业布置：交换实验报告进行评阅，指出他人的报告中写得好的地方和不足之处。 个性化（二次）备课：学生对吹灭蜡烛后的白烟很感兴趣，结合导学案的习题——蜡烛熄灭后白烟的探究，培养学生的探究精神。对于这个问题的探究，给学生三个提示： ①蜡烛在氧气不足的情况下可能燃烧生产CO ② CO和石蜡蒸汽都可以燃烧 ③石蜡在常温下容易凝固成固体，CO在-190℃液化。让学生设计实验探究蜡烛熄灭后白烟的成分。 ?【教学后记】:本节课是以自住、合作、探究为主题的新型可，着重体现学生的主体地位。 2011年第一学期九年级化学科导学案 主备：禧 校审：邓、沈、林、杨 编号：3号 第一单元第2节 ：化学是一门以实验为基础的科学 共2课时 第1课时 班别 姓名 学号 一、课前复习 1．节日里的下列景象伴随有化学变化的是 （ ） A．五光十色的烟火礼花 B．不断闪烁的霓虹灯 C．变化无穷的音乐喷泉 D．满屋飘香的茅台酒 2．化学是一门自然科学，研究和发展化学学科的基础是 （ ） A．计算 B．测量 C．实验 D．推理 二、知识点 对蜡烛及其燃烧的探究 (1)蜡烛的火焰分为____、____和____三部分。取一根火柴梗平放在火焰中，约1S后取出，观察到最外层部分先____，最内层变黑最慢，证明温度最高的是火焰的 一部分。 (2)用于冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上，观察到 ；再用澄清石灰水湿润的烧杯罩在蜡烛的火焰上，观察到 ；可推断出蜡烛燃烧后生成____和____。 (3)熄灭蜡烛时，可观察到 ；用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛 ，说明白烟中含有 。 三、随堂练习 1．关于蜡烛燃烧过程，下列说法不正确的是 ( ) A．刚熄灭时的白烟具有可燃性 B．刚熄灭时的白烟是石蜡蒸气 C．蜡烛燃烧时最高温的是外焰部分 D．石蜡受热熔化成液体是化学变化 2．某同学在探究蜡烛燃烧过程中，发现倒罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法不可取的是 ( ) A．询问老师或和同学讨论，探究生成的黑色物质是什么 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，分析黑色物质的成因 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．认为与本次实验目的无关，没必要理睬 3．蜡烛燃烧过程中一定发生化学变化的是 ( ) A．石蜡熔化 B．熔化后的石蜡变成蒸气 C．石蜡蒸气燃烧 D．熔化的石蜡在下淌过程中又凝结成固态 四、知识归纳 探究步骤(点燃前) 现象 分析或结论 1、观察蜡烛 蜡烛 、固态 蜡烛硬度软、不易溶于水、密度比水 2、用刀切割 蜡烛被刀切割断 3、取一小块蜡烛，放入水中 蜡烛 溶于水蜡烛浮于水上 探究步骤(燃烧时) 现象 分析或结论 1、观蜡烛状态 由固状态变为 蜡烛 低 2、观察火焰的颜色 火焰分 层， 层最明亮，内层最 。