人教版小学四年级下册数学《小数的加法和减法》同步试题.docxVIP

《小数的加法和减法》同步试题之填空 1．□－13.7=37.4，□中应该填（ ）。 考查目的：小数位数相同的小数加法。 答案：51.1。 解析：已知减数和差，求被减数。因为被减数=减数＋差，所以□=13.7＋37.4，经过计算,正方形里应填51.1。 2．已知甲数是82.3，比乙数多53.41，乙数是（ ）。 考查目的：小数位数不同的小数减法。 答案：28.89。 解析：根据题意可以知道甲数是大数，乙数是小数，53.41是甲、乙两数的差。因为小数=大数－差，所以乙数=甲数－差，即乙数=82.3－51.1，经过计算，乙数是28.89。 3．在□里填上合适的数，在○里填上“＋”或“－”。 13.28－（5.4＋7.28）=□○□○□。 考查目的：减法性质在小数中同样适用。 答案：13.28－7.28－5.4。 解析：根据减法性质a－b－c=a－（b＋c），可以知道13.28－（5.4＋7.28）=13.28－5.4－7.28；再观察数据发现13.28和7.28的小数部分相同，两数相减差是整数，计算起来更加简便、快捷。所以在得到13.28－5.4－7.28的基础上要让数带着符号“搬家”，即13.28－（5.4＋7.28）=13.28－7.28－5.4。 4．计算7.92＋（14.87－8.49）时，要先算（ ）法，再算（ ）法；结果是（ ）。 考查目的：小数加减混合运算。 答案：减法，加法，14.3。 解析：四则运算的运算顺序适用于小数运算，所以当算式中有括号时，要先算括号里的，再算括号外的。计算结果时，不要忘了要根据小数的性质将小数末尾的0去掉。 5．用“千米”做单位，计算4千米63米－198米=（ ）。 考查目的：小数减法。 答案：3.865千米。 解析：借助计量单位的十进制关系，将复名数改写成小数的形式。因为1千米=1000米，1米=0.001千米，所以4千米63米=4.063千米，198米=0.198千米，4.063千米－0.198千米=3.865千米。 《小数的加法和减法》同步试题之选择 1．6.357至少加上（ ）才能得到一个整数。 A．0.357?B．3.643?C．0.643 考查目的：小数加法。 答案：C。 解析：题中“至少”二字限制了要找到距离6.357最近的整数，而且是加上一个数，所以这个整数要比6.357大，还要最接近，可以确定是7。7－6.357=0.643。 2．两个小数相加，一个加数减少3.4，另一个加数增加2.95，和（ ）。 A．增加0.45?B．减少0.45?C．减少0.55 考查目的：小数加减混合运算。 答案：B。 解析：分析题目可知减少的多，增加的少，所以两数和会减少。3.4－2.95=0.45。 3．被减数不变，减数减少3.7，差（ ）。 A．增加3.7?B．减少3.7?C．不变 考查目的：小数减法。 答案：A。 解析：被减数不变，也就是总数不变，从中减去的越少，剩下的越多。所以当减数减少时，差就会增加。 4．4.6＋3.7＋10.4=4.6＋10.4＋3.7运用了（ ）。 A．加法交换律?B．加法结合律?C．加法交换律和加法结合律 考查目的：加法运算定律。 答案：A。 解析：题目中等号右侧只是交换了加数的位置，就使4.6＋10.4的和为整数了。所以题目中只使用了加法交换律。 5．6.74－（3.26＋1.74）=（ ）。 A．6.74－3.26＋1.74?B．6.74－1.74＋3.26?C．6.74－1.74－3.26 考查目的：减法性质。 答案：C。 解析：减法性质的应用，不仅要注意被减数可以减去两个数的和，也可以连续减去这两个数；同时还要注意数据的特点，交换减数的位置，可以使计算更加简便。