社会问题概论教学设计（超全面）.docx

《社会问题概论》教案第一讲社会问题导论社会问题为一个人们既熟悉又陌生地概念；所谓熟悉， 为每一个人都感到了社会问题地存在， 多多少少能对社会问题发表一些议论，谈些见解；所谓陌生．为指许多人对社会问题地认识又为含糊不清地；有人认为社会问题就为社会点，人们高度关注地社会现象就为社会问题；题、社会矛盾地焦点问题就为社会问题；有人认为社会焦点问题， 即社会关键地问也有人把一时无法解释地社会现象，归结为社会问题；有人将社会矛盾、社会冲突、社会犯罪．凡为社会上地阴暗面及不健康现象都归结为社会问题；这种对社会问题地认识为不全面地，他们涉及了社会问题某一个方面地特征、还没有深入到对社会问题地本质认识；社会问题具有一种数量意义；引起社会问题肋现象通常为一种“公共问 《社会问题概论》教案 第一讲 社会问题导论 社会问题为一个人们既熟悉又陌生地概念； 所谓熟悉， 为每一个人都感到了 社会问题地存在， 多多少少能对社会问题发表一些议论， 谈些见解；所谓陌生．为 指许多人对社会问题地认识又为含糊不清地； 有人认为社会问题就为社会点， 人 们高度关注地社会现象就为社会问题； 题、社会矛盾地焦点问题就为社会问题； 有人认为社会焦点问题， 即社会关键地问 也有人把一时无法解释地社会现象， 归 结为社会问题；有人将社会矛盾、社会冲突、社会犯罪．凡为社会上地阴暗面及 不健康现象都归结为社会问题； 这种对社会问题地认识为不全面地， 他们涉及了 社会问题某一个方面地特征、还没有深入到对社会问题地本质认识； 社会问题具有一种数量意义；引起社会问题肋现象通常为一种“公共问 题”而非“个人烦恼”；美国社会学家米尔斯很有见地地提出要区分这一现象； “个人麻烦”产生于个人性格， 也同别人地直接接触有关， 但它发生在有限生活 领城内，烦恼后于个人地私事， 它为个人感到自己地利益或生存条件以及所持有 地价值观念道受威胁时所产生地， 需通过个人酌行动加以克服； “公共问题” 却 为涉及整个社会地问题， 为属于大众地事， 它超越了个人狭小地生活环境， 体社会成员或大部分社会成员生活密切相关；它对社会生活产生很大地影响； 与全 在欧美国家也用社会病态、社会解组、社会反常或社会失调这些词来指称； 研究社会问题为社会学地传统主题， 早期社会学产生地动因， 就为为了研究与解 决诸种社会问题地需要， 例如著名地美国芝加哥学派地生长与发展与他们研究芝 加哥这一城市社区中存在地社会问题为分不开地； 从语义学上分析， 日常生活中 地“社会”一词为指一种普遍地、 公共酌、 许多人共处一起地一种环境； 理论上 地“社会”为一种特殊地群体， 为相当数量地人们按照一定地规范发生交互行为 与相互联系地生活共同体， 为指一定时期与范围内各种人际关系与群际关系地总 与； “问题”为指不符合社会主导价值体系与规范体系地公共生活中地麻烦； 关 于社会问题员简洁酌定义莫过于美国社会学家米尔斯地论述： 社会问题也即公众 地问题， 即不为个人地因扰， 而为社会中许多人遇到地公共麻烦； 他在定义社会 问题时写道： “社会地公众问题常常包含着制度上、 结构上地危机， 也常常包含 着马克思所说地‘矛盾’与‘斗争”；；然而，问题并非如此简单，不同 地学者由于研究地蛔重点或兴趣地不同， 地定义； 从不同地角度对社会问题下了不尽相同 乔思·谢泼德与哈文‘袄斯在 《美国社会问题》 一书中认为： “一个社会地 大部分成员与社会一部分有影响地人物认为不理想 h 不可取，因而需要社会给予 关注并设法加以改变地那些社会情况即为社会问题”； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 56 页 台湾学者张镜子在 ( 中国社会问题比较研究》中写道，一船观念认为，凡为危害社会秩序地事件， 扰乱大众生活地行动， 就为社会问题； 中国老一辈社学者 孙本文先生认为： ”社会问题就为社会全体或一部分人地共同生活或进步发生障碍地问题”； 当社会秩序安定， 人与人之间地共同生活顺利安全，题地“；社会为没有问北京大学袁方主编地 《社会百科辞典》 对社会问题为这样定义地：“社会中地一种综合现象， 即社会环境失调， 影响社会全体成员地共同生活，常运行，妨碍社会协调发展地 台湾学者张镜子在 ( 中国社会问题比较研究》中写道，一船观念认为，凡为 危害社会秩序地事件， 扰乱大众生活地行动， 就为社会问题； 中国老一辈社学者 孙本文先生认为： ”社会问题就为社会全体或一部分人地共同生活或进步发生障 碍地问题”； 当社会秩序安定， 人与人之间地共同生活顺利安全， 题地“； 社会为没有问 北京大学袁方主编地 《社会百科辞典》 对社会问题为这样定义地： “社会中 地一种综合现象， 即社会环境失调， 影响社会全体成员地共同生活， 常运行，妨碍社会协调发展地社会