人教版九年级物理全一册21.2电磁波的海洋教案.docVIP

第二节 电磁波的海洋 教学目标】 知识与技能 1、了解电磁波的产生和传播； 2、知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度； 3、知道波长、频率和波速的关系。 过程与方法 通过演示了解电磁波的产生，联系实际了解电磁波的传播。 情感态度与价值观 通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感 教学重点】 电磁波的产生和传播 教学难点】 电磁波的波长和频率的关系 教学准备】 收音机、手机、电池、导线、真空罩、抽气筒等 教学过程】 主要教学过程 教学环节及内 容 教师活动 一、创设情境，引入新课 引导语：电话有固定电话， 还有 移动电话—手机， 手机是 学生活动 引入新课 通过什么来传递声音和图像信息的？ 还有我们收看的电视， 收听声音的收音机的又是通过什 么来传递声音或图像信息的？ 那么你想不想了解电磁波怎么产生的以及如何利 回答：都是电磁波 用电磁波来传递信息的？今天我们就学习一下这方 （被激发兴趣）积极 面的知识，电磁波的海洋。 （板书课题 ） 回答，明确 学习 任 务。 电磁波是怎样产生的观察实验，注意听 收音机的声音，了解 收音机接收到电磁 波的现象。（设计意图：激发 兴趣）3?用水波类比电磁波的产生：【视频】手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成水波 电磁波是怎样 产生的 观察实验，注意听 收音机的声音，了解 收音机接收到电磁 波的现象。 （设计意图：激发 兴趣） 3?用水波类比电磁波的产生： 【视频】手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面 处向外传播，形成水波 观察水波的形成 （设计意图：增加 趣味性） 二、进入新课，科学探究 （一）电磁波是怎样产生的？ 1电磁波看不见、摸不到，我们如何研究它呢？ 2 ?下面我们制造一下电磁波，大家感受一下。 【实验1】打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线， 拿到收音机 附近，先将导线的一端与电池的负极相连， 再将导线的另一 端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机 里听到什么？ 在收音机里听到“喀喀”的杂音，这是因为在导线与电池组 成的电路中产生了快速变化的电流， 变化的电流产生了电磁 波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就 是我们听到的“喀喀”声。 【结论】电磁波虽然看不见、摸不到，但它确实是存在的, 它能为我们传递信息。 1I ■? 1 I ■? 电磁波是怎样 传播的？ 1 ?我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否 也需要介质？ 【实验2】把手机机放在塑料袋，再放入水槽中，拨打手机 号呼叫，看手机能否收到信号。 观察实验，体会电磁 波能在水中传播 电磁波的传播 实验说明，电磁波在液体中能够传播。 不要介质 【实验3】把手机机放在密闭的木制（或铁制）的盒子里， 呼叫，看手机能否收到信号。 观察实验，体会电磁 实验说明电磁波在固体中能传播。 【实验4】把手机机放在真空罩中，然后呼叫，看手机能否 收到信号。 波能在固体中传播 观察实验，验证关于 电磁波能否在真空 中传播的猜想。（设 计意图：激发学习兴 趣） 实验说明，电磁波在真空中能够传播。 月球上没有空气，声音无法传播，但是电磁波能够在真空中 传播，所以宇航员在月球上可以用电磁波来通信。 下面我们来了解关于电磁波的几个概念： 波长、频率与波速 大家看屏幕（多媒体展示电磁波） ： 观看屏幕及辅助的 文字说明，了解波 谷、波峰、波长、平 率等内容。 观看屏幕及辅助的 文字说明，了解波 谷、波峰、波长、平 率等内容。 ⑴波峰一一凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分， 这样向 上部分就形成像山峰似的浪尖； 波谷一一向下部分就形成凹 谷。 ⑵波长（入）一一每上、下振动一次就形成一个 波峰和波谷；若上、下振动若干次，那么这列水波就以波峰 —波谷一波峰一波谷向外传播出去； 相邻两个波峰（或波谷） 间的距离是一定的，这个距离叫波长。 （3）频率一一波在 1秒内出现的波峰数（或波谷数），叫做 频率（f）； 电磁波的波 速、波长和频 率的关系c= 电磁波的波 速、波长和频 率的关系 c= X f 它们间的关系为：：c=X f。它等于波长X和频率f的乘积。 c=2 .X 108 m/s=3 X 105 km/s 电磁波频率的单位也是赫兹（ Hz）,也可以用千赫（kHz） 和兆赫（MHz ）。 电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的 频率为数百千赫至数百赫的那一部分， 叫做无线电波。看课 本152页图21. 2 — 4进一步说明。 看图及文字说明了 解电磁波是个大家 族。 （一）微波炉利用电磁波加热食物 看书后的科学世界