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邛崃市西街小学 数学 (学科)展示课教学设计
执教 郑海燕 听评课者 年 月 日
单 元
第五单元
教学内容
字母表示数
课时
第 1 课时
教 学
目 标
知识与技能:结合具体情境,学会字母表示数。让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想。
过程与方法:根据已有的知识经验,体会字母的优势,通过探索用字母表示数的过程,发展学生的抽象概括能力。
情感与态度:自主探索、合作交流中获得成功的体验。建立初步的代数思想,在合作学习及相互交流中,激发学生探索数学的兴趣及合作的热情。
教学重点
难点
针对不同情境从不同角度建立字母与数的联系,能用字母表示数。
理解含有字母的式子的意义。
教具准备
课件、信封、“金币”
第 次 教 学 设 计
评课要点
教学
流程
教师活动
(教师导航)
学生活动或师生互动
(学程设计)
一、
激发兴趣,唤起经验
二、
主动探究,层层深入
三、
生活运用,巩固练习。
四、
全课小结
课件出示:KFC、CCTV、P、WC等
课件出示:a、b……
师:这些字母认识吗?以前在哪见到过?
???小结:用字母表示显得简洁明了。
今天我们学习:字母表示数。
“六一”礼物
放“金币”:
老师依次放入1、3个“金币”。
老师放入一把“金币”。
小结:像这样数就是未知数,我们可以用任意一个字母来表示。
(3)出示第三个信封,指名说说有多少个金币,用哪个字母表示。
小结:同一个问题,两个不同的数用的不同的字母表示。
(4)说一说:a和b谁大谁小。
(二)六一节目:儿歌《数青蛙》。
??? 1、课件出示儿歌:1只青蛙4条腿,2只青蛙8条腿嘴,3只青蛙12条腿。
师:你发现青蛙的只数和腿的条数有什么关系?
??? 师:这样唱得完吗?你能用一句话来表示这首儿歌的意思吗?
??展示汇报。
??
小结:字母不仅可以表示数量还可以表示数量关系。
2、课件出示完整的儿歌:
师:你还能用一句话来表示这首儿歌的意思吗?
展示汇报:
小结:字母具有概括性。
帮笑笑解决问题。
妈妈比笑笑大26岁,怎样表示笑笑
和妈妈的年龄?
1.你能用一句话说说下面的儿歌吗?与同伴交流你的想法。
2、、下面是淘气的一则日记,请你在( )里填上含有字母的式子。
今天是我最快乐的一天!我和同学们一起到欢乐谷游玩,车上有男同学m人,女同学17人,共有( )人。路边有30盆红花,有n盆黄花(n 30 ),红花比黄花多( )盆。欢乐谷的成人票为y元,儿童票价是成人票价的一半,儿童票价为( )元。
3、摆一个三角形要3根小棒,摆两个三角形要5根小棒,摆n个三角形要多少根小棒?用x根小棒能摆多少个三角形?
这节课你有什么收获?
激发兴趣。
感受字母表示的简洁
回忆学过的字母。
学生确定用“1”、“3”来记录。
用字母a来表示。
用字母b来表示。
三种情况:
学生体验接着唱
永远也唱不完。
学生同桌讨论,进行概括。把自己的想法记录在题单上。
四人小组讨论,把自己的想法记录在题单上。
体会字母表示的概括性。
口答
学生分享自己的收获
板书设计:
作业设计:
1.你能用一句话说说下面的儿歌吗?与同伴交流你的想法。
2、、下面是淘气的一则日记,请你在( )里填上含有字母的式子。
今天是我最快乐的一天!我和同学们一起到欢乐谷游玩,车上有男同学m人,女同学17人,共有( )人。路边有30盆红花,有n盆黄花(n 30 ),红花比黄花多( )盆。欢乐谷的成人票为y元,儿童票价是成人票价的一半,儿童票价为( )元。
3、摆一个三角形要3根小棒,摆两个三角形要5根小棒,摆n个三角形要多少根小棒?用x根小棒能摆多少个三角形?
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