高中政治必修1《做好就业与自主创业的准备》说课稿.pdf

《做好就业与自主创业的准备》说课稿 各位领导 、老师们，大家好！今天我要进行说课的框题是高中政治必修一经济生活第二单元综合探 究课《做好就业与自主创业的准备》。 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《做好就业与自主创业的准备》是《经济生活》模块第二单元的综合探究课。 本框放在这个位置恰到好处，具有明确的目的性，在此之前，刚学过《新时代的劳动者》，实质上就 是在告知学生一个问题： are you ready?ready 完之后才能 go! 在就业竞争日趋激烈的今天，为适应自主选择职业、市场调节就业、国家促进就业的新形势，就要转 变就业观念，学会作出适合自己的职业选择，善于展示自己的风采，在未来的职业生涯中更好地实现人生 价值 , 树立正确的择业观。所以本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合高一学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标 ：了解就业形势，了解国家在就业、创业方面的政策；了解创业者和企业领导者的素质； 2、能力目标 ：通过利用网络搜集资料、分析资料，培养学生搜集、分析、整合信息的能力；通过分组合 作探究学习，提升学生的团结协作的能力。 3、情感态度与价值观 ：感悟创业、领导经营的艰辛，初步具有创业意识和领导才能培养意识，并懂得为 明天的创业做扎实的准备。 三、说教学的重、难点 参照新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。 教学重点、难点：就业创业所具备的素质。 教学重点、难点的依据：学生没有具体的实践经历，学生对于创业和经营领导的素质了解比较抽象； 学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我设计了这样的教法和学法： 四、 说教法 基于本框题的特点，我主要采用了讲授法、媒体演示法、活动探究的教学方法。 通过活动得到锻炼，培养他们的与人沟通能力、团队协作能力、现场应变能力以及语言表达能力等等。 五、说学法 在活动中学习，边活动边学习，让学生成为活动的主体和学习的主体，我在指导过程中主要采用：分 析归纳法、自主探究法、成果展示法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 第一部分：认清就业前景 通过展示课前让同学们搜集的当前就业形式和就业政策的信息，总结当前的就业前景 机遇与挑战 并存 过度：面对严重的就业形势，我们应该做好充分的准备，那么你们准备好了吗？该从哪些方面做准备 呢，由于同学们还没有走出校园，未参加过招聘会，所以我将通过职来职往这个求职栏目，通过一名求职 成功者的案例，分析其身上的什么素质打动了场上的大人老师们，使其求职成功的。 第二部分：了解就业常识，掌握求职技巧 第一步：视频播放《职来职往》 ，了解职场信息 第二部：思考：你认为，这位求职者哪些方面打动了场上达人，最终拿到了推荐信？ 步骤：将全班分成三个大组，以小组接力的形式每次说出一个方面的素质，看哪个小组观察的仔细 老师引导总结得出：求职时应掌握的求职技巧 了解招聘单位—知彼知己 预先谋划、做好准备—有备无患 回答问题立足于专长—展示亮点 回答问题时态度诚恳—礼貌周到 回答问题时把握语调—平和流畅 面试时衣着妆容—朴素得体 …… 第三部分：自主创业 步骤一：将全班分成两大阵营，分别为投资方和创业组（创业 1、2、3 组） 步骤二：模拟创赢未来栏目，如果我有一笔资金，怎样创办一家企业？请拟定一份自主创业计划书，要求 合理、科学、可行，评出创赢之星来赢取创业基金。 创业计划书内容可参考以下： 1、项目描述。必须描述所要进入的是什么行业，卖什么产品（或服务） 。 2、产品 / 服务优点。 需要描述你的产品和服务到底是什么，有什么特色，你的产品跟竞争者有什么差异。 3、市场前景。首先需要界定目标市场在哪里，在确定目标之后，决定怎样上市、促销、定价等。 4、风险管理。中小企业 98%的失败来自于管理的缺失，其中 45%是因为管理缺乏竞争力，还没有明确的解 决之道。 5、成长与发展。下一步要怎么样，三年后如何，这也是创业计划书所要提及的。企业是要能持续经营的， 所以在规划时要能够做到多元化和全球化。 步骤