高中政治人教版必修2政治生活2.1民主选举：投出理性一票说课稿.pdf

必修 2 《政治生活》 第一单元《公民的政治生活》 第二课《我国公民的政治参与》 第一框《民主选举：投出理性一票》 尊敬的各位老师，大家好，我是 号考生，今天我说课的课题是人教版高中政治必修 2 《政治生活》 第一单元 第二课 第一框《民主选举：投出理性一票》 ，下面我将围绕课 标与教材、 学情、教法与学法、 教学过程、 板书设计以及教学反思六个方面来进行我的说课。 首先，我将从教材的地位与内容、教学目标、教学重难点对课标与教材进行简要的分析。 一、课标与教材分析 1、教材的地位与内容 本框题主要讲述了 四种不同选举方式的含义、 优缺点、 适用范围以及如何对待自己的选 举权利， 此前， 学生经过 第一课的 学习， 已经初步掌握了 我国的国家性质以及公民的政治权 利和义务有关知识。 本框题 围绕不同的选举方式， 旨在上一框的基础上进一步探究 公民的选 举权利， 使 学生形成完整的知识体系， 这既是对之前知识的一个衔接， 同时也能为之后民主 决策、民主管理、民主监督 的学习做好铺垫 ，因而具有承上启下的重要作用。 根据课标要求以及教材的地位与内容分析，以高一学生的认知结构和心理特征为基点，我 制定了以下三维教学目标。 2 、教学目标 第一，知识与技能目标，主要有：（懂得） 1. 识记 四种不同选举方式的含义 2. 理解 不同选举方式的优缺点及适用范围 3. 明确我国选举方式选择的依据 4. 懂得 如何对待自己的选举权利 第二，过程与方法目标，则是： 通过本节课的教学， 使学生能够熟练运用相关理论分析政治 生活中的各种选举现象， 提 高学生参与政治生活的 能力 与素养。 通过引导学生比较不同选举方式，提高学生的分析概括和归纳总结能力。 第三，情感态度价值观目标，则是： 通过学习，使学生能够以科学的态度认识 选举方式的选择，珍惜自己的民主权利 提高学生参与政治生活的积极性和主动性， 培养学生的公民意识和主人翁意识， 做一民 合格的现代公民。 在吃透教材的基础上， 我将本框题的教学重点确定为选举方式的特点及适用范围， 因为该理 论是帮助学生理解政治生活的一个基点，同时它也是学生接下来政治学习所需。 而我将本框题的教学难点确定为珍惜自己的选举权利， 有此确定则是依据学生在本节课的学 习之前， 学生对互为替代品和互补商品的概念并不了解， 同时， 互为替代品和互补商品的价 格变动对需求量的影响较为抽象复杂，对学生理解起来有一定难度。 3 、教学重难点 （1）教学重点：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点及适用范围 （2 ）教学难点：珍惜自己的选举权利 中国古代著名教育学家孔子曾经强调对学生要进行“因材施教”，而只有在掌握教材的同 时明确学生的实际需要才能真正做到。为了将“因材施教”落时到实处，我将对高一的学 生做一个简要的共性分析。 二、学情分析 高一学生的形象思维通常比较活跃， 对政治生活有了一定 （初步）的体验与了解， 他们 学习的兴趣比较高，这对教学活动的顺利开展有所助益。 但是， 处于这一阶段的学生逻辑思维能力和综合分析能力还稍弱， 缺乏对公民选举权利 全面深刻的认识。 因而有必要通过一些选举现象的呈现， 使学生学会理论联系实际， 增强学生对政治生活 的理解与感悟。 综上各方面的分析， 为了达到良好的教学效果，在教学中，我将采用情景教学法、 问题 探