部编本五年级上册《太阳》优秀教学设计.docxVIP

部编本五年级上册《太阳》优秀教学设计 教学目标： 1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。 2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、了解列举数字的作用。准备：多媒体课件。 教学过程： 一．引入 1、谜语 出示谜语：（齐读） 不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。 出示课题。 2、有关太阳的神话、传说、故事 太阳给人类送来了光明与温暖， 从古至今， 有许多关于太阳的故 事。 看，这就是古代人眼中的太阳——三足乌。 （出示图片） 大： 大： 130 万个地球。 3、过渡语 我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。 学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（ 1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。 2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣） 现在人们对太阳有了更全面的认识。 4、听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？ （板书：特点关系密切） 二．新授 1、初步了解太阳的特点 太阳是个大火球。 太阳这个“大火球”有什么特点？各用一个字概括。 2、分析指导 远：距离地球 1.5 亿公里。在学生回答时，出示有关的图片。问，课文是分几步来说明太阳的“远”的？（列数字、比较） 齐读有关的句子。 教师小结。 （出示要点）用具体的数字说明太阳的“远”， 再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。学生齐读要点 3、学生自学“大”和“热” C C 归纳，集体解答 热：表面温度 6000 度，中心温度更高。 分小组自学， 自学后交流， 说说课文中是怎样说明这些特点的？ 4、能不能把太阳的这些特点连起来说？ 刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？ 通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。 5、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有 1.5 亿公里，那么遥远。 出示关联词练习： （ 1、（）太阳离我们很远，（）我们看太阳只有一个盘子那么大。 （ 2、我们看太阳只有一个盘子那么大， （）太阳离地球太远了。 （ 3、（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太远了， （所以）看起来只有一个盘子那么大。 分析：第一句中可以什么关联词，为什么？ 第二句呢？这是什么句？（指名读句子） 第三句有几层意思，谁能正确填写？ 齐读练习 太阳（）离我们这么远， （）它和我们的关系非常密切。 6、太阳与人类的关系 A 出示学习要求：默读课文，划出重点句子。 划出不理解的地方， 在小组交流中提出来。 提出问题，解答疑问。 B 学生读有关的句子，提出不能解答的问题。 刚才，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。因为 刚才，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。因为 7、学生表演： 谁愿意来扮演太阳，回答同学们的几个问题？ 学生自由提问。 教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？ 为什么我每次看你总感到很刺眼？ 书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告诉我吗？（观看有关的影片） 妈妈很喜欢晒被子，她说有好处，这是真的吗？ 老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？ 出示关联词练习：（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。 这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。 ） 三．结束 1、练习：我这里有一段影片，可惜它没有配音，谁愿意当一回播音员，给影片配音？ （先看一遍影片，讨论后确定解说词） （边看影片边配音） 2．小结 今天我们学习了课文《太阳》 ，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。 人类对于太阳的了解还十分有限， 宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来，人们能揭开这些奥秘。 板书： 太阳（大火球） 远 特点 大热 动植物的生长与地球关系密切 天气的变化 人类的生存 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。