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PAGE PAGE # 新版部编七年级上册语文教材知识汇总 第一单元 语文知识： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观 沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙秋思》）》 一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识： ⑵修辞方法：比喻、比拟 （3）词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 （5）文章开头的结构作用［开篇点题，领起下文］、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人 称的变换（《雨的四季》） ⑹朗读的方法：重音与停连 重点词语： 【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花技招 展嗡卖弄喉咙应和喙亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材 中有书下注解）【书下注解中“朮咅、停连-这两个词语来rii果后题題干］ 【济南的冬天】响晴 镶 单单 安适 者落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮器 澄消 空 灵地毯 【雨的四季】花位 静谧 高道 莅临 造访 吝尚 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱 镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵 【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜 郎客路潮平两岸阔海FI生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯 （重点在理解含义、掌握字形） 需要背诵的篇目： 春；观沧海、闻I?:吕龄左迁龙标遥冇此寄、次北固山下、天净沙?秋思（后四篇古诗词为 课标規定的必背篇目） 写作： ⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的f种方式：是表达、交流的朮耍方式，也是 每个人生存发展的姑本能力。 （2）方法的指导：从为边的毋写起，写自己做熟悉的小情写自己最想表达的情感与想法：要 善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯：有趣、冇意义、印象 深刻。 ⑶写作的作用：能训练人的思维。 （4）写作的要求：内容充实、文从字顺 第二单元 语文知识， ⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷 叶?母亲》）》、刘义庆《《世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出 处、作者）；散文诗、楚记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； （2）词义和语境 ⑶古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 重点词语: 【秋天的怀念】愤悴瘫痪暴怒沉寂侍弄撞打央求衆叨決別淡雅疝洁烂 漫翻来覆去喜出望外 【散步】信服分歧取决一霎两全各得其所 【散文诗二資】匿笑 花瑞 菌苔敲斜蒂梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮 蔽心第流转荫蔽 【《世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行R 中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顾（实词、虚词的理解与用法） 写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练：写lli己或周记的习惯 （2）记爭的要求：写清楚：起因、经过、结果：理淸来龙去脉，按顺序有条理地写; （3）记事的目的：传达情感、分享经验: ⑷如何记小：写亲为经历的、有真切感受的，说发自内心的话 ⑸模仿课文写法 综合性学习： ⑴如何交友？ （2） 展示自我（自我介绍）的方法 （3） 综合性学习的评价 第三单元 语文知识：⑴针迅《从白草园到三味书屋》、海伦?凯勒《再型生命的人》、林海咅《窃 读记》、《论语十二章》一般性文学常以（出处、作看）;散文诗、楚记体小说（或曰志人小 说）的一些必要的文体知识： ⑵词性：动词 （3）词语的感情色彩 ⑷默读的方法与要求，过渡段的作用 （5）出自《论语》的成语含义及用法 重点词语： 【从百草园到三味书屈】确凿 长吟 轻捷 拥肿（臃肿）攒 敛 人迹罕至 无从 消 祥宿信人声鼎沸拗盔甲绅士审觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敏质 朴博学渊博倜傥淋漓 【再塑生命的人】不求并解混为一谈花团綿簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争 执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而 生 【窃读记】汗涔涔尴尬众目揆睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄 跄惨淡蹭抵达.难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凜废 寝忘食 【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十 有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知 新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝 者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺I兀夫 笃志 切问血近思 仁（实伺、席词的理解与用法） 写作： 如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点：展开具体描写，要抓住人物区别于 他人的独特之处：把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）: 名著导读： 《〈朝花夕拾）：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经 典的作