职业与职业性格.docx

第四章 第二节 职业与职业性格 西安铁路职业技术学院 李晓利 教学目的 1．知识目标 认识：职业性格的含义；职业性格的种类；学生自己性格的特点。 理解：不同职业需要不同职业性格的原因；所学专业有关职业群对职业性格的要求；职业性格是能够调适的。 运用：举例说明职业对职业性格有哪些详细要求；通过对职业性格有关知识的学习， 能够剖析判断自己的性格特点与职业相适应的程度； 在专业学习、 技术训练等实践活动中体 验职业性格对个人和社会发展的意义。 2．能力目标 结合所学专业有关职业群对职业性格的要求，联系实际进行社会检查的能力。 对自己的性格特点与职业相适应的程度进行剖析判断的能力。 根据所学知识，培养自己优秀职业性格的能力。 3．觉醒目标 通过叙述职业对从业者性格的要求，培育学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培育学生正确的职业观、劳动观。 教学过程 导入新课： 首先提问两个问题： (1) 让张飞这样性格的人去做近似绣花女所做的工作是否合适 ?(学生 绝大多半可能回答： “不合适” )(2) 在现实职业生活中还存在这样一种情况：从事同一项工 作的人中他们的生活性格是各种各种的， 其中有些人在别人看来， 似乎与工作不相适应的性 格的人在工作中却干出了成绩，对此我们又怎样理解 ? 解决以上及其有关问题，就是我们本课的教学任务。 新课内容： 一、 职业性格 (板书 ) (一 ) 职业性格的含义 (板书 ) 1．性格 (板书 ) 提问：请同学们考虑一下：人们经常评论某些人“正直” 、“诚意”、“豪迈”，有时又评论 某些人“懦弱” 、“粗暴”，等等，这些评论反应的是人们个性中的什么特点 ? (请几位学生回答。 ) 结论：反应的是性格。 再问：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别 ?二者又有什么联系 ? 剖析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特点；他们同属心理个性。 结论：性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特点。 2．职业性格 (板书 ) 教师在工作中形成了热爱学生、不厌其烦、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形 成了对人民友善、对仇敌憎恨、不徇私情的心理品质。 提问：同学们可否从以上两类人身上概括出什么是职业性格 ? (充足启发学生讲话，然后老师剖析。 ) 剖析：与以上性格亲密有关，职业性格的要素，一是人们“在特定的职业活动中” ，二是 “经常表现出来的、具有稳定的个性心理品质。 ” 结论： (投影 )职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的同职业相联系的比较稳定的个性心理特点。 (二 ) 职业性格的种类 (板书 ) 1．职业性格种类多样化的原因 (板书 ) 剖析：由于职业之间存在着差别， 对职业性格就提出了多种多样的要求。 也正因为如此，职业性格的划分也各不相同， 而且这种划分也是相对的， 实际生活和工作中具有典型职业性格的人只是少数，多半人是综合性的。 结论：职业性格种类是多种多样的。 2．职业性格的种类 (板书 ) 根据心理学家的研究，纷繁复杂的职业性格可分为九种种类，见下表 (投影 )： 序号 职业性格种类 性格特点 1． 变化型 能够在新的或意外的工作情境中感觉快乐，喜欢工作 内容经常有些变化，在有压力的情况下工作得很优秀， 追求并且能够适应多样化的工作环境，善于将注意力 从一件事转移到另一件事情上去 2． 重复型 适归并喜欢连续不断地从事同一种工作，喜欢按照一 个固定的模式或别人安排好的计划工作，爱好重复的、 有规则的、有标准的职业 3． 听从型 喜欢配合别人或按照别人的指示去办事，愿意让别人 对自己的工作负责，不愿意自己担负责任，不愿意自 己独立作出决议 4． 独立型 喜欢计划自己的活动并指导别人的活动，会从独立的、 负有责任的工作中获得快感，喜欢对将要发生的事情 作出决定 5． 协作型 会对与人共同工作感觉快乐，善于引导别人按客观规 律办事，希望自己能得到同事的喜欢 6． 劝服型 乐于设法使别人同意自己的观点。并能够通过谈话或 书面文字达到自己的目的。 对别人的反响具有较强的判断 能力，并善于影响他人的态度、观点和判断 7． 机智型 8． 自我表现型 9． 谨慎型  在紧张、危险的情况下能很好地执行任务，在意外的情况下，能够自我控制、镇定自若、工作优秀。在出差错时不会慌张、应变能力强 喜欢表现自己，通过自己的工作和情感来表达自己的思想 着重细节的精准，愿意在工作过程的各个环节中，按照一套规则、步骤将工作过程做得尽善尽美。工作严格、努力、自觉、认真、保质保量，喜欢看到自己优秀达成工作后的效果 3．沟通商讨活动 根据职业性格种类表，对本组同学的职业性格种类做一个大概归类，商讨商定后请多位同学上讲台填下表 (投影 )： 职业性格种类 同学姓名 变化型 重复型 听从