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中学生心理健康测试( MHT )结果与分析
(重庆50 中学初二年级)
一、测验对象: 重庆 50 中初二年级
二、测验场所: 初二年级各班教室内
三、测验时间: 40 分钟
四、测验实施过程及方式:
1、团体测试;
2、纸笔作答;
3 、教师先读指导语,讲清测验目的,以使受试者正确了解
测验,以正确的态度积极参加测验;
4、答题过程中,教师不解释题意,不说题外话,保持室内
安静。
五、计分规则: 选 A 计 1 分,选 B 计 0 分,其余为无效。
六、量表分数的统计:
1、总量表分 =每小题得分之和(除效度量表分)。,
2 、分量表分 =各分量表得分。
3 、效度量表由第 82 、84 、86 、88 、90 、92 、94 、96 、98.100
题组成。
七、测验结果
1、本年级总人数为 147 人,参加测验人数 147 人,收回测
试卷 147 份。
2 、有效性。有效问卷为 129 份。
3 、分量表得分情况
量表得分情况
8 分以上 3 分以下
指标
人数 比例 人数 比例
A 学习焦虑 77 59.69% 11 8.53%
B 对人焦虑 6 4.65% 52 40.31%
C 孤独倾向 3 2.33% 87 67.44%
D 自责倾向 12 9.30% 44 34.11%
E 过敏倾向 31 24.03% 24 18.60%
F 身体症状 34 26.36% 26 20.16%
G 恐怖倾向 8 6.20% 78 60.47%
H 冲动倾向 7 5.43% 68 52.71%
八、结果的解释分析
1、该年级学生学习焦虑情绪最为显著,有明显焦虑(按大
于 8 分计算)的比例为 59.69 ﹪,学生竞争压力大, 再加上老师、
父母、学校很高的期望值, 使得学生在学习方面承受了来自多方
面的压力,表现为学生十分关心学习,每天把学习挂在心上,担
心被老师提问, 上课时一直不放心, 一有考试就怕得坏分数而无
法安心学习,这些就是学习焦虑的表现。
2 、其次为身体症状, 比例为 26.36 ﹪,在极度焦虑的时候,
会出现脸红、头痛、呼吸困难等明显症状,由于学习焦虑引发,
解决这一问题的关键还在于,缓解学习焦虑。
3 、再次症状为过敏倾向,比例为 24.03 ﹪,这些同学感受
性太强,就连小事都放心不下,行动受到严重损害的倾向,对周
围的噪声特别敏感,担心家属中有人会受伤,生病或死亡,决定
事情不果断,即使做了好事也感到烦恼。
九、对策
通过以上的调查分析, 鉴于学生学习焦虑情绪严重, 并引发
其他症状。建议从以下几个方面开展工作。
(1) 加强学校教育方面的力度,不要让学生只专注学习及学
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