中学生心理健康测试(MHT)结果与分析(20210607175638).pdf

中学生心理健康测试（ MHT ）结果与分析 （重庆50 中学初二年级） 一、测验对象： 重庆 50 中初二年级 二、测验场所： 初二年级各班教室内 三、测验时间： 40 分钟 四、测验实施过程及方式： 1、团体测试； 2、纸笔作答； 3 、教师先读指导语，讲清测验目的，以使受试者正确了解 测验，以正确的态度积极参加测验； 4、答题过程中，教师不解释题意，不说题外话，保持室内 安静。 五、计分规则： 选 A 计 1 分，选 B 计 0 分，其余为无效。 六、量表分数的统计： 1、总量表分 =每小题得分之和（除效度量表分）。， 2 、分量表分 =各分量表得分。 3 、效度量表由第 82 、84 、86 、88 、90 、92 、94 、96 、98.100 题组成。 七、测验结果 1、本年级总人数为 147 人，参加测验人数 147 人，收回测 试卷 147 份。 2 、有效性。有效问卷为 129 份。 3 、分量表得分情况 量表得分情况 8 分以上 3 分以下 指标 人数 比例 人数 比例 A 学习焦虑 77 59.69% 11 8.53% B 对人焦虑 6 4.65% 52 40.31% C 孤独倾向 3 2.33% 87 67.44% D 自责倾向 12 9.30% 44 34.11% E 过敏倾向 31 24.03% 24 18.60% F 身体症状 34 26.36% 26 20.16% G 恐怖倾向 8 6.20% 78 60.47% H 冲动倾向 7 5.43% 68 52.71% 八、结果的解释分析 1、该年级学生学习焦虑情绪最为显著，有明显焦虑（按大 于 8 分计算）的比例为 59.69 ﹪，学生竞争压力大， 再加上老师、 父母、学校很高的期望值， 使得学生在学习方面承受了来自多方 面的压力，表现为学生十分关心学习，每天把学习挂在心上，担 心被老师提问， 上课时一直不放心， 一有考试就怕得坏分数而无 法安心学习，这些就是学习焦虑的表现。 2 、其次为身体症状， 比例为 26.36 ﹪，在极度焦虑的时候， 会出现脸红、头痛、呼吸困难等明显症状，由于学习焦虑引发， 解决这一问题的关键还在于，缓解学习焦虑。 3 、再次症状为过敏倾向，比例为 24.03 ﹪，这些同学感受 性太强，就连小事都放心不下，行动受到严重损害的倾向，对周 围的噪声特别敏感，担心家属中有人会受伤，生病或死亡，决定 事情不果断，即使做了好事也感到烦恼。 九、对策 通过以上的调查分析， 鉴于学生学习焦虑情绪严重， 并引发 其他症状。建议从以下几个方面开展工作。 (1) 加强学校教育方面的力度，不要让学生只专注学习及学