组合体识图教学设计（超全面）.docx

学习必备欢迎下载课题§6-4 读组合体视图科目机械制图与 AUTOCAD全国中等职业技术学校机械类行动导向教材课时1 学时教材授课班级机电技术知识与能力：审批会运用识图技巧识读组合体视图，补画三视图缺线；过程与方法：通过分组合作学习活动，把课堂教学与学生地积极性有机地结合起来 通过做模型地形式，在学习中不断提高自己实践与演示能力； 情感态度与价值观：培养学生多角度观察事物地观点，实事求为地生活态度；让学生在团队中参与，培养学生地团队协作精神；教 学 学习必备 欢迎下载 课 题 §6-4 读组合体视图 科 目 机械制图与 AUTOCAD 全国中等职业技术学校机械类行动导向教 材 课 时 1 学时 教 材 授课班级 机电技术 知识与能力： 审 批 会运用识图技巧识读组合体视图，补画三视图缺线； 过程与方法： 通过分组合作学习活动，把课堂教学与学生地积极性有机地结合起来 通过做模型地形式，在学习中不断提高自己实践与演示能力； 情感态度与价值观： 培养学生多角度观察事物地观点，实事求为地生活态度； 让学生在团队中参与，培养学生地团队协作精神； 教 学 目 地 与 要 求 , １、应用形体分析法，读组合体视图； ２、能正确补画缺线； 教学重点 应用所学方法， 培养学生分析能力， 通过分析看懂组合体， 地空间想象能力； 进一步提高学生 教学难点 分析讲解，实际演示，提问启发、阶梯式教学 教学方法 多媒体教室 教学环境 １、将组合体地组合过程制作成多媒体课件； ２、小刀、萝卜 教具 1、引入新课 2、复习提问 3、讲解新课 2 分钟 3 分钟 10 分钟 教学过程 4、小组完成项目任务 25 分钟 4、归纳总结 5、布置作业 3 分钟 2 分钟 课后整改 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 5 页 学习必备欢迎下载教学环节导入 新课（ 2 分钟）教学过程教学方法结 合 前 面 所 学 学习必备 欢迎下载 教学环节 导入 新课 （ 2 分钟） 教 学 过 程 教学方法 结 合 前 面 所 学 提出问题， 激发 学 生 学 习 新 知 识地兴趣； 请学生回答， 让 学 生 记 住 方 法 与步骤， 便于识 图； 提问： 苏轼地《题西林壁》前两句横看成岭侧成峰 低各不同说明什么道理？ 远近高 , 通过这两句为说明三视图地重要性及读懂三视图地重 要性 复习 旧课 （ 3 分钟） 读图地方法有哪些？ 识图地步骤为什么？ 讲述 新课 师：识图为画图地逆过程，识图有哪些方法与技巧呢？下面 让我们从实践中共同探索； 分析三视图确定形状 10 分钟 由 熟 悉 地 概 念 入 手 ， 引 出 问 题，得出结论， 使学生易接受， 易掌握； 师：以上为四组三视图，对照其立体图思考读图方法，从中 得出什么结论？ 生： 1、它们均为由矩形块切割而成； 2、它们均有两面视图相同； 3、必须把三个视图联系起来看，才能确定物体地空间形状； 师： 1、出示模型供学生对照； 2、以上就为识图地基本方法；既把所给地几个视图联系起来 看，并采用形体分析地方法，看它为由哪些基本形体切割或叠加 而成； 板书结论； 板 书：识图方法： 1、几个视图联系起来看； 师：运用以上方法，识读下面地三视图； 二、由三视图找出对应地立体图，在括号内注出对应地图号： 用 课 件 展 现 三 视图；（可节约 课 堂 画 图 地 时 间） 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 5 页 学习必备欢迎下载师：提问，你为如何分析地？生：从特征明显地视图入手；板书：识图方法：师：进一步分析图2、从特征明显地视图入手4，图 6，看从中还能得到什么启发；（一）：出示下图，要求学生回忆想象其空间形状；然后再出示相应地立体图让学生对照检查自己想象地对吗？（二）：引导学生将视图与立体图相对照，检查细节部分，并得出： 学习必备 欢迎下载 师：提问，你为如何分析地？ 生：从特征明显地视图入手； 板书：识图方法： 师：进一步分析图 2、从特征明显地视图入手 4，图 6，看从中还能得到什么启发； （一）：出示下图，要求学生回忆想象其空间形状；然后再出 示相应地立体图让学生对照检查自己想象地对吗？ （二）：引导学生将视图与立体图相对照，检查细节部分，并 得出： 视图中地一个封闭线框表达地为空间物体地一个面地结论； 板 书： 3、一框一面 （三）：出示下图，要求同上； （四）：引导学生将视图与立体图对照，提示底板与竖板地相 对位置，得出视图中地一个封闭线框表达空间物体地一个基本体 结论； 所 得 结 论 均 为 引导学生说出， 从 而 加 深 理 解 与记忆； 板 书：一框一体 读图地基本要领为什么？ １、几个视图联系起来看 ２、明确视图地线框与图线地含义 ３、善于构思物