初中数学超详细课程标准测试题（完整版）(含答案)精华版2021.docx

学习 ----- 好资料一、判断题新课标提倡关注知识获得地过程，不提倡关注获得知识结果；〔X 〕2、要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩地学习素材；〔 V〕不管这法那法只要能提高学生考试成绩就为好法；〔X 〕名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 ?根底教育课程改革纲要?指出：课程标准为教材编写、教学、评估与考试命题地依据，为国家管理与评价课程地根底；〔 V 〕5、?纲要?提出要使学生“具有良好地心理素质〞这一培养目标很有必要，不仅应该在心理健康教育 课 中 培〔 学习 ----- 好资料 一、判断题 新课标提倡关注知识获得地过程，不提倡关注获得知识结果； 〔X 〕 2、要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩地学习素材； 〔 V〕 不管这法那法只要能提高学生考试成绩就为好法； 〔X 〕 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 ?根底教育课程改革纲要?指出：课程标准为教材编写、教学、评估与考试命题地依据，为国家管 理与评价课程地根底； 〔 V 〕 5、?纲要?提出要使学生“具有良好地心理素质〞这一培养目标很有必要，不仅应该在心理健康教 育 课 中 培 〔 V〕 养 ， 在 数 学 课 上 也 应 该 关 注 与 培 养 学 生 地 心 理 素 质 ； 6、教师即课程； 〔 X 〕 7、教学为教师地教与学生地学地统一，这种统一地实质为交往； 〔 V 〕 8、教学过程为忠实而有效地传递课程地过程，而不应当对课程做出任何变革； 〔 X〕 9、教师无权更动课程，也无须思考问题，教师地任务为教学； 10、从横向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性； 〔 X 〕 〔 V〕 11、从纵向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性； 〔V 〕 12、从推进素质教育地角度说，转变学习方式要以培养创新精神与实践能力为主要目地； 〔V 〕 13、课程改革核心环节为课程实施，而课程实施地根本途径为教学； 〔 V〕 14、对于求知地学生来说，教师就为知识宝库，为活地教科书，为有学问地人，没有教师对知识地 传授，学生就无法学到知识； 〔 X 〕 15..课程改革地焦点为协调国家开展需要与学生开展需要二者间地关系 . (V) 16.素质教育就为把灌输式与启发式地教学策略相辅相成 17.全面推进素质教育地根底为根本普及九年义务教育 18.现代信息技术地应用能使师生致力于改变教与学地方式 . (X) (X) ,有更多地精力投入现实地探索性地数学 . 活动中去 . 19.新课程评价只为一种手段而不为目地 (V) ,旨在促进学生全面开展 . (V) 二、选择题〔每题 3 分，共 24 分〕 1、新课程地核心理念为 2、教学地三维目标为 【 为了每一位学生地开展】 【知识与技能、过程与方法、情感态度价值观】 3、初中数学课程为课标中规定地第几学段【第三】 4、?根底教育课程改革纲要?为本次课程改革明确了方向，根底教育课程改革地具体目标中共强调 了几个改变 【 6 个 】 5、课标中要求“会解一元一次方程、简单地二元一次方程组、可化为一元一次方程地分式方程〞 ； 这里要求方程中地分式不超过 【 两个 】 6、对“平行四边形、 矩形、菱形、正方形、 梯形地概念与性质〞 ，课标中知识技能地目标要求为 握】 【 掌 7、七年级上册第七章?可能性?属于下面哪一局部内容 【 统计与概率 】 8、课标中要求 “掌握有理数地加、 三步为主】 减、乘、除、乘方及简单地混合运算〞 ，这里地运算步骤要 【以 9、?新课程标准?对 “根本理念 〞进行了很大地修改，过去地根本理念说： “人人学有价值地数学，人 人获得必须地数学，不同人在数学上得到不同地开展； 好地数学教育，不同地人在数学教育中得到不同地开展； 10、什么叫良好地数学教育. 〞现,在地?新课标?改为： . “人人都能获得良 就为不仅懂得了知识，还懂得了根本思想，在学习过程中得到磨练； 11.旧地标准理念中，为了突破过去地东西，写地时候有一些偏重，非常强调学生地独立学习，强调 更多精品文档 第 1 页，共 14 页 学习 ----- 好资料学生活动，?新课标?那么强调：. 除了传授知识外，还必须调动学生学习积极性，引发学生地思考；既要培养习惯，又要掌握有效地学习方法；12.?新课标?强调动经验13.?新课标?强调 决问题地能力；三、填空题“从双基到四基 〞地转变，四基为指：. 根底知识、根本技能、根本思想与根本活“从两能到四能 〞地转变， “四能 〞为指发现问题、提出问题地能力、分析问