槐乡的孩子教学反思.pdfVIP

必威体育精装版槐乡的孩子教学反思（一） 课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂 事 , 吃苦耐劳和以苦为乐的特点 , 因为是略读课文 , 所以我就只提了一 个问题 , 槐乡的孩子与我们有什么不同呢 让学生通过各种方式的读 说自己读了课文后的的体会 . 学生在回答时 , 大都抓住了 勤劳的槐乡 孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的 , 他们上学的钱是用槐米换来的 . 及槐乡孩子的勤劳 , 对此学生感受最深 , 槐乡孩子以苦为乐的精 神 , 是靠我点出来了 , 当时有部分学生说第三段写的槐乡孩子干活时 的样子写得很好 , 当时天很热他们还在干活 . 我就趁机引导学生朗读 体会当时天气的热 , 又读一读描写干活时的句子 , 学生体会到孩子们 劳动时是很快乐的 . 学生已经能够通过读文理解文中的内涵 , 但总结 的能力不行 , 大都是只看到点 , 看不到面 . 反思本节课 , 虽然课文都是由学生具体读 , 但都是我直接参与指 导方法等 , 是我一步步引着走的 , 属于半放半扶 . 下次的略读课我打算 完全放手 , 由各学习小组的组长和学生一起学习 . 槐乡的孩子教学反思（二） 今天，我教学了《槐乡的孩子》这篇略读课文，也是学生学习、 接触的第一篇略读课文。可以说：本节课是我和学生们共同学习、共 同成长、共同思考。因此，一节课下来，感想颇多。 因为是自读课文， 这篇课文我准备一个课时就完成， 重点在让学 生去感受课文，品读课文。 这一单元的主题是多彩的生活，快乐的生 活。首先，上课一开始，我就让学生们回忆前面所学的三课给他们的 感受，把几篇课文能紧密联系，孩子们也都能回答出来，深深的让我 感受到，自己在前面几节课的功夫没有白下。然后，通过一个问题， 引出课题并板书，与前面的文章进行对比，发现课题的不同，区分精 读课文与略读课文， 并再次观察略读课文的特点， 发现略读课文的学 习方法，并进行归纳总结。 随之，引导学生利用学习提示学习课文。因此，课堂上把重点放 在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事、 吃苦耐劳和以苦为 乐的特点，因为是略读课文，所以设计了一个问题：你觉得槐乡的孩 子真 ! 让学生通过各种方式的读， 谈自已读了课文后的的体会。 学生 在回答时，大都抓住了 “勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的， 他们上学的钱是用槐米换来的 . ”及槐乡孩子的勤劳，对此学生感受 最深，槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了。 由此可见，教学中也存在着些许不足，有待不断完善。 一、学生能够通过读文理解文中的内函，但总结的能力不行，本 节课虽然课文都是由学生具体读， 但是老师也直接参与指导方法， 一 步步引着走，属于半放半扶。随着学生学习能力的提高，以后的略读 课我会尝试更大程度地放手，由各学习小组的组长和学生一起学习。 二、自读中给学生的要求还应更明确， 帮助学生养成会读书的好 习惯。 三、要给学生足够的空间去质疑， 充分激发学习的兴趣与思维的 空间，让其成为略读课文学习的主角。 槐乡的孩子教学反思（三） 今天，我带着孩子们一起欣赏了《槐乡的孩子》这篇课文。我和 孩子们收获都挺大。 【孩子们的收获】 孩子们在能正确、 流利、有