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高考语文改革的走向分析及建议 温儒敏 《 光明日报 》（ 2014 年 03 月 18 日 15 版） 高考改革紧锣密鼓。不久前，教育部宣布 2017 年将全面实行高考改革，虽然提得 比较原则，但一石激起千层浪，影响巨大，最近一些省市相继出台了改革框架方案，面向 社会征求意见。拿北京的框架方案来说，办法是逐步推进，这两年先改填报志愿等规定， 到 2016 年，就有大动作，即：高考只考语文、数学与文综理综，语文 180，数学 150，文 综理综分别为 320，英语社会化考试，一年两考，满分 100 。预计到 2017 年，就可能不分 文理，只考语文数学，英语和其他各科全改为学业水平考试或社会化等级考试，不再列入 高考。 其他省市的方案也大同小异。虽然一些细节仍然未有定夺，但路线图大体出来了， 改革的总的思路已非常明确。 现在大家所关注的，主要还是考试科目的变动，以及招生制度的改革，其实非常 要紧的，还有考试内容、形式的改革。可能因为改革的措施来势汹涌，人们对此还来不及 仔细思考。拿语文高考来说，随着总分的增加，考试的内容、方式会有哪些变化？对教学 可能产生什么影响？备考应当朝哪些方面调整？都应当提到议事日程上来了。最近我认真 研究教育部相关的意见，以及一些省市的框架方案，认为未来的高考语文除了增加分值， 很可能还将朝几个方面做大的改革。 1、命题将更加注重运用教育测量理论和命题技术 教育部正在组织相关部门重点研究基础教育语文学科质量检测体系，包括检测工 具、模板、手段的制作，虽然主要是面向学业水平考试的，但其某些原理、方法也可供高考 语文参照。以往每年高考结束后也都有人对考试情况进行测量研究，问题是往往不够重视， 未能很好地将这些研究用来指导命题。 估计未来几年高考语文的命题将从过多依赖经验， 转 向适当运用先进的测量理论和命题技术。 比如，如何提高语文高考的信度和效度， 命题如何 设定适当的区分度和难度系数，怎样的题更能考察学生的素质和能力，各种题型如何搭配， 等等，都将会有更科学、更有可操作性的设定。 这几年有些省市语文高考试卷的设计水平不一， 难易程度相差较大， 可能有的是由 于行政干预，或者为了照顾地方特色，其实离科学性仍然较远。举例说，去年有个别语文试 卷的题量猛增，特别是阅读题，有 15%-20%的考生是做不完的。对此有些争议。其实选拔考 试总要拉开距离， 一部分考生做不完， 这很正常， 但估计到底多少考生可能做不完？设计考 题时，就应当使用测量理论和技术去预测，要先有合理的设定。 2、命题所依赖的材料范围将大大拓展 现在全国卷和各省市卷的命题有很多是依赖题库的， 而多年建立的题库覆盖的范 围偏窄，都有点陈陈相因，彼此克隆，不足以支持高考语文的改革。因此一些省市可能会致 力于题库的建设和扩容， 广泛征集考题。 相关的另外一个问题， 就是现在高考语文命题依赖 的材料主要是文学方面的， 也就是 “文学化”太过了。 这当然也受制于整个语文教学的状况： 我们的中学语文教科书太偏重文学， 视野不够宽， 而且文学的教学也并非就是往审美和情感 教育方面靠，而是局限于琐碎的分析，这肯定不利于培养现代人才的。 我看到去年某市的语文卷， 六七道大题全都是文学类的， 很少涉及其他领域。 这恐 怕就不太合适。 其实这几年有些省市的语文高考已经注意到这一偏向， 逐渐拓宽命题的材料 来源。 比如 2013 年的全国卷和一些地方卷， 命题材料覆盖面就比以往要宽得多， 除了文学， 还有哲