(新教材)教科版四年级上册科学第一二单元知识点梳理.pdfVIP

精品文档 用心整理 教科版 （新教材）四年级上册小学科学 第一单元基础知识梳理 1 听听声音 1.风声、雨声、雷声 等是自然界的声音。 2.歌声、读书声、机器的轰鸣声 等是人类生产生活发出的声音。 3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声 等是动物的叫声。 4.乐曲中音符“ 1 “2 ”“3 ”按声音由高到低的排序是 “3 ”“2 “1”。 5.音叉 是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字， 字母 代表的是 音调 ，数字 代表的是 音叉每秒钟振动的次数 。 6.我们常用 高、低、强、弱、悦耳、刺耳 来描述声音。例如， 雷声 比较强， 雨声 比较弱；小孩的声音 比较高，成年人的声音 比较低； 鸟叫声 比较悦耳， 机器的轰 鸣声 比较刺耳。 2 声音是怎样产生的 1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没 有振动，不能 发出声音。 2.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋 振动，能 发出声音。 3.声音是由物体 振动 而产生的。 4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到 物体在振动 。 5.吹竖笛的时候是 空气 在振动。 6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的 声带 。声带越 紧，发出的声音越 高 。发 声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的 振动 。 3 声音是怎样传播的 1.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向 四面 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 八方 传播的。 2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐 减弱 ，最终听不到了。这说明 空气能传播声音，真空不能传播声音 。 3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明 桌面能传播声音 。 4.将击打后的音又浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明 水能传播声音 。 5.物体在振动时也会引起 它周围物质的振动 ，并通过这些物质把声音从一个地方 传播到另外一个地方。 6.声音可以在 气体、液体、固体 中传播， 真空 不能传播声音。 7.声音在固体、液体、气体中的传播速度 不同 ，通常 固体 液体 气体 。 8.做“土电话”时，要将线绳 绷紧 。“土电话”说明线绳 可以传播声音。 4 我们是怎样听到声音的 1.人的耳朵由 外耳、中耳和内耳 三部分构成。外耳包括 耳郭和外耳道 。中耳包括 听小骨和鼓膜 。内耳包括 耳蜗和听觉神经 。 外耳的作用：收集并传递声波。 中耳的作用：产生并传递振动。 内耳的作用：产生信号并传递给大脑。 2.耳郭的作用是 收集声波 。我们可以用 纸喇叭 模拟耳郭，用纸喇叭听到的声音会 更清晰、响亮 。 3.鼓膜的作用是 产生振动 。它的特点是 很薄而且有弹性 ，我们可以用 气球皮 模拟 鼓膜。 4.我们如何听到声音： 物体振动→空气振动→鼓胶振动→听小骨将振动传到内耳 →听觉神经一→大脑。