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2020?年下学期四班级数学期末考试试卷分析
四班级数学
一、试题特点分析:
试卷包括?3?部分内容:基础学问、基本应用、解决问题。试题分
为填空、推断、选择、计算、动手操作、解决问题
,?本试卷涉及的知
识点比较全面?,?基本涵盖了这个学期全部的学问
,?内容主要是大数的
读法和写法?,?角的度量?,?平行四边形与梯形?,?笔算乘法?,?数量关系。试题
难度是依据基础题?60%,梯度题?25%,力量提升题?15%的标准来编排的。
虽然难度值不高?,?但也留意到考察同学的思维和做题习惯
,?比如在解
决问题时?,?要联系生活实际结合所学学问进行解题。 从整体上说?,?这张
试卷比较符合四班级同学的学习实际
生学问把握程度、应用力量的检测卷。
二、班级检测状况总体分析:
,?是一张能从确定程度上检测学
从总体上看?,?这次的检测反映了本班级这学期的学习状况
,?从成
绩看?,?有部分同学考得不格外抱负?,?特殊是在?70-89?分数段里面的学
生?,?这部分同学失分的主要题目是在计算题
,?而且都是因为马虎。?部分
同学主要存在的问题是计算把握不扎实
,?两步计算的解决问题的题目
失分率很高。?而在?70?分以下的同学?,?则说明对这段时间的学问把握情
况存在很多的不足?,?日后师生都需要高度重视!?在基础学问方面?,?全班
普遍存在的问题是对估算方法还有些模糊
,?概念性学问、以及“四舍
五入”求近似数把握不扎实?,?主要体现在做填空题?,?以及计算题第?2?题
估算上?,?错误率很高。从难度题的答题状况可知?,?大部分同学思维力量
还没得到真正的开发?,?还仅限于解答书本上死记硬背的学问
一反三真正应用学问。
1/6
,?不会举
三、分数统计状况:
分数
90—100?分
80—89?分
?60?分
及格率
人平分
优秀率
四(?1)班?38?人
17?人
10?人
1?人
97.4%
82.8
44.7%
四(?2)班?43?人
17?人
14?人
1?人
97.7%
82.3
39.5%
四(?3)班?43?人
15?人
10?人
3?人
95.3%
79.2
34.9%
试卷答题分析
题
号
一
题
型
填
空
分
值
20
平均
值
16.3
得分率
81.5%
同学答题状况
第?2、?5、9?小题错误率较高? ,?特殊是第?5、?9?小题。
二
判
断
10
8
80%
第?5?题部分同学马虎了
,?所以错误较多
三
四
五
选
择
计
算
操
作
10
24
6
6.8
19.6
5.4
68%
81.7%
90%
第?4?小题和第?5?题的错误率较高。
同学基本上把握了计算方法并能较娴熟计算? ,?个别题目
会因马虎出错。?第?2?小题估算的错误率较高? ,?有部分同学
估算用精算了?,?笔算题其次个错误也较多
第?1?题画等腰梯形只有? 2?人画错?,?第?2?题有?5?人不规范?,
有?2?人画错?,?第?3?题?1?人量错。
解
六
决
问
30
26
86.7%
第?3、?4?题的出错率较高。
题
2/6
四、失分状况分析
总体来说?,?失分最多的题是:
1、第一大题的第?2?和?5?小题?,?第?2?小题是“一个数的千万位是
2,?百
万位和千位上都是?5,?百位上是?6,?其他各位上都是?0.?这个数写作
(
),?读作(
)。”从这个题目可以反映出同学对读数写数这知
识并没有把握好?,?另外反映出同学不会机敏运用数位学问解题。而第
5?题是结合钟表学问推断角的题目
,?从中可看出?,?同学要么是对钟表还
不是很生疏?,?要么是对各种特殊角的角度的生疏不是很明确。
2、其次大题的第?4、5?小题?,?这题是推断题?,?第?4?题考查同学对商的变
化规律的理解?,?要使商不变?,?被除数乘几?,?除数也要乘几?,?然而部分学
生却混淆了。第?5?题考查同学对计算器的学习状况 ,DEL?键是删除上
一个数据?,?可几乎没有同学做对?,?这是老师的失误?,?在生疏计算器时没
有做强调。
3、第三大题的第?4、5?小题?,?在同一平面内两条直线的位置关系
,?很多
同学选择了平行或垂直?,?而正确答案应该是平行或相交。?第?5?题,?“两
位数乘两位数?,?积最大是几”?这个题目马虎的同学很多?,?估量大部分同
学想都没想?,?就挺直选择四个答案中最大的那个。?而事实上?9900?这个
答案是不行能得到的。最大也只能是
99×99=9801.
4、第四大题的第?2?小题和第?3?小题其次个错误最多。其实第一题口
算题也有很多错误?,?只不过是口算题分值不大。第
2?小题是估算题?,
大部分同学是由于马虎看成了精算
,?而也有部
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