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PAGE / NUMPAGES 2020?年下学期四班级数学期末考试试卷分析 四班级数学 一、试题特点分析: 试卷包括?3?部分内容:基础学问、基本应用、解决问题。试题分 为填空、推断、选择、计算、动手操作、解决问题 ,?本试卷涉及的知 识点比较全面?,?基本涵盖了这个学期全部的学问 ,?内容主要是大数的 读法和写法?,?角的度量?,?平行四边形与梯形?,?笔算乘法?,?数量关系。试题 难度是依据基础题?60%,梯度题?25%,力量提升题?15%的标准来编排的。 虽然难度值不高?,?但也留意到考察同学的思维和做题习惯 ,?比如在解 决问题时?,?要联系生活实际结合所学学问进行解题。 从整体上说?,?这张 试卷比较符合四班级同学的学习实际 生学问把握程度、应用力量的检测卷。 二、班级检测状况总体分析: ,?是一张能从确定程度上检测学 从总体上看?,?这次的检测反映了本班级这学期的学习状况 ,?从成 绩看?,?有部分同学考得不格外抱负?,?特殊是在?70-89?分数段里面的学 生?,?这部分同学失分的主要题目是在计算题 ,?而且都是因为马虎。?部分 同学主要存在的问题是计算把握不扎实 ,?两步计算的解决问题的题目 失分率很高。?而在?70?分以下的同学?,?则说明对这段时间的学问把握情 况存在很多的不足?,?日后师生都需要高度重视!?在基础学问方面?,?全班 普遍存在的问题是对估算方法还有些模糊 ,?概念性学问、以及“四舍 五入”求近似数把握不扎实?,?主要体现在做填空题?,?以及计算题第?2?题 估算上?,?错误率很高。从难度题的答题状况可知?,?大部分同学思维力量 还没得到真正的开发?,?还仅限于解答书本上死记硬背的学问 一反三真正应用学问。 1/6 ,?不会举 三、分数统计状况: 分数 90—100?分 80—89?分 ?60?分 及格率 人平分 优秀率 四(?1)班?38?人 17?人 10?人 1?人 97.4% 82.8 44.7% 四(?2)班?43?人 17?人 14?人 1?人 97.7% 82.3 39.5% 四(?3)班?43?人 15?人 10?人 3?人 95.3% 79.2 34.9% 试卷答题分析 题 号 一 题 型 填 空 分 值 20 平均 值 16.3 得分率 81.5% 同学答题状况 第?2、?5、9?小题错误率较高? ,?特殊是第?5、?9?小题。 二 判 断 10 8 80% 第?5?题部分同学马虎了 ,?所以错误较多 三 四 五 选 择 计 算 操 作 10 24 6 6.8 19.6 5.4 68% 81.7% 90% 第?4?小题和第?5?题的错误率较高。 同学基本上把握了计算方法并能较娴熟计算? ,?个别题目 会因马虎出错。?第?2?小题估算的错误率较高? ,?有部分同学 估算用精算了?,?笔算题其次个错误也较多 第?1?题画等腰梯形只有? 2?人画错?,?第?2?题有?5?人不规范?, 有?2?人画错?,?第?3?题?1?人量错。 解 六 决 问 30 26 86.7% 第?3、?4?题的出错率较高。 题 2/6 四、失分状况分析 总体来说?,?失分最多的题是: 1、第一大题的第?2?和?5?小题?,?第?2?小题是“一个数的千万位是 2,?百 万位和千位上都是?5,?百位上是?6,?其他各位上都是?0.?这个数写作 ( ),?读作( )。”从这个题目可以反映出同学对读数写数这知 识并没有把握好?,?另外反映出同学不会机敏运用数位学问解题。而第 5?题是结合钟表学问推断角的题目 ,?从中可看出?,?同学要么是对钟表还 不是很生疏?,?要么是对各种特殊角的角度的生疏不是很明确。 2、其次大题的第?4、5?小题?,?这题是推断题?,?第?4?题考查同学对商的变 化规律的理解?,?要使商不变?,?被除数乘几?,?除数也要乘几?,?然而部分学 生却混淆了。第?5?题考查同学对计算器的学习状况 ,DEL?键是删除上 一个数据?,?可几乎没有同学做对?,?这是老师的失误?,?在生疏计算器时没 有做强调。 3、第三大题的第?4、5?小题?,?在同一平面内两条直线的位置关系 ,?很多 同学选择了平行或垂直?,?而正确答案应该是平行或相交。?第?5?题,?“两 位数乘两位数?,?积最大是几”?这个题目马虎的同学很多?,?估量大部分同 学想都没想?,?就挺直选择四个答案中最大的那个。?而事实上?9900?这个 答案是不行能得到的。最大也只能是 99×99=9801. 4、第四大题的第?2?小题和第?3?小题其次个错误最多。其实第一题口 算题也有很多错误?,?只不过是口算题分值不大。第 2?小题是估算题?, 大部分同学是由于马虎看成了精算 ,?而也有部

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