必威体育精装版三年级下册科学教学计划.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 学习??好资料 三班级下册科学教学方案 (2017-2018?年度其次学期?) 新的学期开头了，?为了培育同学的科学素养，?主动提倡让同学亲 身经受以探究为主的学习活动，?培育他们的奇异心和探究欲，?进展他 们对科学本质的理解，?使他们学会探究解决问题的策略，?为他们终身 的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学方案如下： 一、同学状况分析： 1、整体学习状况：三班级同学整体学习科学爱好很高，学习比 较认真，但缺乏机敏性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设 法自主去猎取学问并在生活中机敏运用学问。 因而同学对基础学问的 把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但 科学探究力量比较弱。?家长偏重于语数教学，?使同学没有多少时间和 机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学 没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、 培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的好 奇心和探究欲望，?他们乐于动手操作具体形象的物体， 而我们的科学 课程内容贴近学校生的的生活，?强调用符合学校生年龄特点的方式学 习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 二、教材分析： 更多精品文档 学习??好资料 本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容， 进行单元和课题设计，全册共有 6?个单元，?19?个课题。 “常见材料”?是全册书的引入单元，?目的是忧虑同学生疏人们对 材料的用法与材料的性质有关，?引导同学生疏身边的材料、?关怀新材 料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活阅历为线索， 来争辩材料的特殊性质。?“声”单元引导同学通过查找声音、观看发 声体、自制乐器等探究活动，培育同学提出问题、制定方案、试验制 作等探究力量。?“光”单元引导同学生疏有些物体能发光、有些物体 能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以转变等性质，培 养同学探究客观事物本质特征的爱好和力量。 “电”单元通过分析电 在生活中的应用，?使同学知道有些材料简洁导电，?有些材料不简洁导 电，培育同学想知道、爱提问、乐于合作与沟通的科学看法。“磁” 单元通过争辩磁铁的性质、?查找磁在生活中的用途等活动，?引导同学 经受从猜想、?验证、争辩到沟通的完整科学探究过程。?“信息与通信” 是全册书的综合单元，?引导同学通过分析人类传递信息及通信技术的 进展，了解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞速进展的科学事 实。 三、课标对本册教材的教学要求 1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描 述、记录物体的性质和功能；?能依据已有的生活阅历对试验结果进行 猜想，设计试验进行探究，并能试验结果作出科学的说明。 更多精品文档 学习??好资料 2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象， 主动提出自己感爱好的问题；?情愿与同学合作完成探究任务，?能体能 到争辩与沟通的好处；?能体验到大胆想像的乐趣；?情愿听取其他同学 对自己“作品”的评价，并情愿进行改进。 3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其 性质有关；知道物体发声和声音传播的简洁原理；了解光的传播、镜 子转变光的传播路途及日光的色散现象；?知道材料按导电性能可以分 为导体和绝缘体，?知道常用电器的工作需要一个完整的回路， 知道用 一些基本组件连接一个简洁电路和开关的功能； 能探究磁铁的方向特 性以及磁铁间同极相斥、?蒸发异极相吸的规律；?能举例说明人类传递 信息的方式及科学技术进展对信息传递方式的转变。 4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应 用及给人类生活带来的诸多便利；?懂得节省用电的常识，?知道平安用 电的重要性；?能举例说出噪声和强光对人类的危害； 应用对人类生活方式的转变。 四、本学期的教学重难点及奋斗目标 1、教学重难点： 能理解电和磁的 本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的学问为线索， 但学 习的重点不在于科学学问体系的传授， 而在于通过调查、?观看、试验、 设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导同学亲身经受科学探究 的过程，激发对科学探究的爱好。同时，留意引导同学关怀日常生活 更多精品文档 学习??好资料 中有关声光电磁应用的新学问、新产品、新技术，让同学初步了解科 学技术的广泛应用引起社会生活的巨大转变。 2、奋斗目标 让同学通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探 究活动，引导同学亲身经受科学探究的过程，?激发对科学探究的爱好。 从而提高同学发觉问题、探究问题、解决问题的力量。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： (1)?、依据教