必威体育精装版三年级班主任德育工作总结.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 必威体育精装版三班级班主任德育工作总结 班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑 造者。班主任工作的核心又是德育工作。本期现就本期工作总结如 下： 本期工作及取得成果 一、当好“心理医生”，因人施教 “老师应当是心理医生”是现代训练对老师的新要求。现代训练 的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理 的塑造者，是同学心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者， 我以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型 同学的健康成长。 二、留意了同学思想政治工作、心理上的辅导与疏导，培育同学 健康的心理和健全的人格。 1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、共性和 爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体 问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求我们班主任老师深化 同学中间，与同学交伴侣，生疏每一个同学的状况。准时了解同学 中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因 地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。从实际动身， 具体问题具体分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生” 工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。忧虑后进生不能急于求成，对临时后进的同学要 留意敬重和疼惜他们，要苦口婆心、循循善诱，动之以情，晓之以 理，既不损害同学的自尊心，又达到训练目的。对后进生，不仅要 指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进 步。要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理 规律，留意心理辅导，通过训练、疏导、启示，使同学的思想问题 得到解决。 3、重视心理健康，做同学的心理“医生”。由于部分同学心理 素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦 虑乃至恐惊?;?表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒 ;?表现在社会关 系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫 折时，就心灰意冷，苦闷担忧甚至消极看法等等。针对这些现象， 平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，培育现代意识、 竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新 力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常 的心境，促进同学共性心理的健康进展。 三、细心策划每一次主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参与性于一体， 寓教于乐，陶治同学的情操，转变和提高同学的思想生疏。我留意 主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型的 主题班会课对同学的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有 巨大的推动作用。 四、与日俱进，探究德育新方法 依据新时期德育工作消灭的新问题、新状况，与日俱进，探究新 的方法： 一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。 班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，因为同学不仅听其言， 而且观其行。要求同学做到。班主任只有教书育人，为人师表，才 能以自己的人格力气影响同学，培育同学高尚的道德情操，忧虑学 生树立正确的世界观，人生观和价值观。 二是以情感人，对同学要布满爱心，做同学的德育工作要想同学 之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学 生、生病的同学，关怀照看，组织同学送暖和，给同学解决实际困 难和具体问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来 量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 ,?尽 三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制 度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我 在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：学校生守 则、日常行为道德等，建立同学操行评分制，每周依据学习、生活 各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加 强思想政治训练，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成同学的 自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 存在的问题和不足 1、德育系列活动开展还不够经常，尤其是要加强少先队工作， 如少先队活动太少，组织不力，无主题，联系不准时，抓不住季节 性、纪念性，少先队值日管理。 2、德育训练课堂渗透不够。 3、对德育工作的考核还不够完善，还应细化考核制度，要加大 考核力度。 4、班级管理方法陈旧，还停留在原始阶段，不能用主题训练、 榜样训练等一些先进的训练模式达到训练目的。 努力方向与措施： 1、德育活动落到实处，并细心组织支配，发挥好德育训练的主 阵地。 2、要把德育训练渗透到训练的各个环节，使同学在迁移默化中 受到良好的训练。 3、细化德育制度。 4、利用一切可利用的资源学习先进、科学、规范的管理方法， 并向班级管理上有阅历的老师沟通进的管理方法。 本学期，我担当二班级一班班主任工作