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教师资格证面试 结构化面试真题题库汇总 结构化面试题目主要由自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类组成。 结构化面试测评要素： 1、综合分析能力 能对事物能从宏观方面进行总体考虑，对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考 虑 ， 以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合 2、语言表达能力 要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说 服力，用词准确、恰当、有分寸。 3、应变能力 在有压力的情境下，思考、 解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁 通，作出正确的判断和处理。主要是思维反应敏捷，情绪稳定，考虑问题周到。 4、计划、组织、协调能力 对自己或部门的活动作出计划、 排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的 标准进行协调。 5、人际交往的意识与技巧 建立和维持自己与他人、团体的关系。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他 人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。 6、自我情绪控制 在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应 的能力（主要是根据面试时考生对一定问题的反应预测考生日常生活中的表现）。 7、求职动机与拟任职位的匹配性 认知需要、自我提高、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等与岗位情况。 8、举止仪表 例题：在教学中应遵循“教为主导、学为主体”的原则，对此你怎么看？ 参考答案： 我认为在教学中应该遵循“教为主导、学为主体“的原则。（是对的） 首先，教学中遵循“教为主导、学为主体”符合新课程改革理念的要求。在教学中，教师发挥主导作用，成为学生的引导者，学生则成为学习的主体，调动了师生的主动性，提高了教学的效率。 其次，遵循“教为主导、学为主体”的原则有助于学生的全面发展。学生主体地位的体现，促进了学生在德智体美劳的全面发展。（为什么是对的）若在教学中不遵循“教为主导、学为主体”原则，是违背新课改理念的传统的应试教育的行为。（不这样做不对）所以我认为教师在教学中，都应遵循“教为主导、学为主体”的原则，发挥教师和学生的主观能动性，提高教学的效果。（总结观点） 1.小明上课晕倒，作为老师你怎么办? 【参考答案】 保持冷静。第一、即时把学校医生叫来处理。我继续完成剩余课堂 第二、下课之后通知家长，看望小明 第三、关注后续情况。 2.你同学成绩很好，但是其他同学向你反映，这名同学自私冷漠，作为班主任你怎么处理？ 【参考答案】我会妥善处理此事。 第一、我会调查处理。确认同学反映是否真实。 第二、及时谈话处理。 第三、关注后续情况 3.时zheng题目：人民至上、生命至上—在大会上的重要讲话你怎么看? 第一、这句话充分反应了我dang的根本宗旨是全心全意为人民服务，我们的國家是人民当家作主的社会主义國家。 第二、XX精神就是要求我们做到人民至上、生命至上。 第三、如果我今后有幸成为一名中小学教师，我会把自己的青春奉献给自己所热爱的教育事业，真心关爱学生，勤勉敬业，乐于奉献以学生为重。 1、小王老师认真备课上课但是效果不理想学生不爱上他的课你怎么办 【参考答案】备好课是上好一节课的前提。老师认真的备课，要注意到有三备：备教材，备学生和备教法。这里所说的老师认真备课，学生却还是不感兴趣，证明老师在备课的过程中可能只注意到了备教材和备教法，而没有注意到被学生。因为我们所交的对象是人，要注意到人的接受性和身心发展规律，所以备学生是非常重要的一个备课环节。我们在备课时要了解学生的知识基础、兴趣爱好和生活经验，要真正以学生容易接受和喜闻乐见的方式将知识传递给学生，同时增加课堂的趣味性，注意学生的主动性和主体地位，让学生真正的参与到课堂中来，激发学生对课堂内容的兴趣，提高学生的参与程度。 2、班主任严厉批评调皮捣蛋的学生对此你是否认同 【参考答案】.批评和惩罚也是教学中必不可少的环节。但是批评和惩罚的前提一定是让学生理解自己为什么会受到批评和惩罚。让他理解到自己问题的错误性和严重性。 要对批评分等级，不要在小的错误上进行严厉的批评。并且对于调皮捣蛋的同学要因材施教，根据他个人的气质类型和性格特点，以及不同的调皮捣蛋的原因及表现，进行分类教育。 还应该注重其他的教育方式，比如说用积分管理，量化管理，榜样教育等。同时要注意循循善诱，动之以情，晓之以理，而不是一味的严厉批评。并且要做到正面教育，纪律约束相结合、尊重学生与严格要求学生相结合。积极发现学生身上的闪光点，利用积极因素克服消极因素。 总之，对学生的严厉批评不是目的，有利于教育教学工作的开展，培养学生的自我教育和自我管理能力，最终有利于学生发展才是我们的最终目的。 3、学生经常嘲笑这个老师口音有问题，如果你是这个老师你会怎么做 【