毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论绪论.ppt

* * （三）对当代中国大学生在思想政治理论方面应该提出比其他人群更高的要求 大学生是青年群体中的中坚部分和骨干力量，其思想政治理论状况对青年以及整个社会有着重大影响 大学生是国家未来的管理者和领导者，其今天的思想政治理论状况关系到国家明天的发展。 复旦投毒案投毒者林森浩一审被判处死刑 曾经的骄傲 复旦大学医学部研究生 “成绩好，脑袋聪明，又考上了好大学，大家都觉得，他会有一个美好而远大的前途” 思考讨论 你觉得林森浩是一个人才吗？为什么？ 有何教训和启示？ 一：横向：分清时间阶段及节点 1：新民主主义革命：（1919-1949） 时间：从五四运动到新中国成立 （1921年中共建党，革命面貌焕然一新） 阶段：大革命时期（1921-1927） 土地革命时期（1927-1937） 抗战时期 （1937-1945） 国共战争时期（1945-1949） 特征：革命的领导阶级为无产阶级。 （与旧民主主义革命的本质区分） 2：社会主义革命：（1949-1956） 特征：由新民主主义过渡到社会主义 又称社会主义改造时期，从私有制向公有制的过渡。 3：社会主义建设（1956—— ） 社会主义改造之后进行的社会主义建设的时期。 二：纵向：活的灵魂与革命三大法宝 活的灵魂： 实事求是—— 一切来自国情 （毛泽东思想的根本：半封建半殖民地国家） 群众路线—— 一切依靠群众 （从中国的国情出发，指的就是占人口最多数的广大农民，这也是“工农武装割据”与“农村包围城市”思想的源泉） 独立自主—— 一切听从自已 （共产党在斗争，建设中把握主动和领导权） 革命三大法宝： 统一战线：第一次国共合作（大革命时期） 工农民主统一战线（土地革命时期） 抗日民族统一战线（抗战时期） 人民民主统一战线（国共内战） 武装斗争：永远把握领导权 “枪杆子里出政权”，“工农武装割据” 党的建设：（学风，文风与党风） “无产阶级的先锋队，全民族的先锋队” “两个务必”，“整风运动” 中国特色社会主义理论体系概论 邓小平理论 ☆连续，继承与发展 （也是所有中国特色社会主义理论体系间的关系） 关键词 一：一个本质，一个精髓，一个中心， 一个基本路线，一对基本矛盾 二：两个基本点，“两手抓，两手都要硬” 三：“三步走”战略，三个有利于 四：四项基本原则 五：五个关键字 改革开放，发展，市场经济，分配，统一 一个本质：社会主义本质 社会主义本质： 解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 （92年 南方讲话） 一个中心，一个基本路线，一对基本矛盾 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 基本矛盾： 人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾 一个精髓 ☆任何理论的精髓： 实事求是 两个基本点： 坚持改革开放， 坚持四项基本原则 “三步走”战略 1979年12月，邓小平第一次使用了“小康” 的概念。 第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题; 第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平; 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 “三个有利于” “三个有利于”标准是判断改革得失成败的标准。 邓小平在1992年的南方谈活中，明确地提出了“三个有利于”的标准， 即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准。 ☆四项基本原则: 社会主义 中国共产党领导 人民民主专政 马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观… ☆改革开放 从政治，经济，文化三方面进行分析 政治（政治制度，人大，政协，民族自治等） 经济（市场经济，分配制度等） 文化（精神文明建设） 课堂思考 中国社会主义改革与社会主义改造关系问题上，有人说：“早知今日，何必当初？” 改革开放是一场新的伟大革命,但它不是一个阶级推翻另一个阶级意义上的革命，不是否定我们已经建立起来的社会主义基本制度，而是社会主义制度的自我完善和发展。 ☆改造：建立社会主义制度 经济制度 ☆公有制为主体,多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。 毫不动摇地巩固和发展公有制经济， 鼓励、支持和引导非公有