老年康复与保健课程教学大纲.pdf

《老年康复与保健》教学大纲 课程代码 老年康复与保健 ( Geriatric rehabilitation and health 课程名称 care) 课程类别 ) 专业课 总计 72 学时，其中理论 26 学时， 实训 40 学时，见 开设学时 习 6 学时 开设学期 第 6 学期 考核类型 考试 承担任务教研室 康复教研室 一、课程性质和任务 该课程是老年服务与管理专业的一门必修课程。老年康复与保健是介绍养老护理 员如何对残疾、慢性病患的老年人进行日常康复与保健的学科，预防继发残疾，减轻 残疾的影响，以达到全面康复的目标，使他们重返社会的一门课程。其内容包括老年 康复保健的概念、目标、基本原则，现代康复技术，传统康复技术，常见老年基本的 康复治疗。本课程的总任务是使学生树立起以人为本指导思想，了解老年康复与保健 的基本理论和基本知识，学会老年现代康复与中医传统保健的措施，熟练掌握老年康 复保健的操作技能。使学习者具备初步开展老年康复保健服务和继续学习的能力。 二、课程设计理念与思路 （一）课程设计理念 本课程以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成 为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合养老护理员的职业资格标 准，以老年服务与管理的典型工作过程，以来源于养老机构的实际案例为载体，以理 实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。本课程的教学过程 要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学 习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合 的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （二）课程设计思路 本课程设计坚持突出养老护理员的康复保健专业特点，依据养老护理员职业岗位 需求，选取教学内容。以基层岗位需求为导向，以养老服务工作者综合职业能力为准 绳，以养老护理员职业资格考试为依据，以养老机构实际工作任务为顺序，以学习典 型个案和项目为载体，设计最佳的学习情境，重新整合教学内容，以使课程贴近养老 职业岗位、贴近社会、贴近学生，达到“能干、会干、能干好”的综合职业能力的预 期目标。考核方式基于课程总体目标的要求，采用过程性评价与终结性评价相结合的 方式，对学生的知识、能力和素质进行全面考核。以提高课程的教学质量为核心，服 务于学生职业能力的培养和综合素质的提升，全面改革本课程的教学内涵。 三、课程总体目标 知识目标 本课程作为老年服务与管理专业的一门主干课程，旨在通过学习，让学生们了解 适合于老年人的康复保健的目的、基本原则，掌握一些常用的现代康复技术及传统康 复技艺，期待日后在老年机构将这些技能熟练地应用于老年人的日常照护，从而减少 老年人因疾病所导致的残疾程度，减轻并发症，缓解因衰老、病痛所导致的身体不适， 改善老年人的健康状况。 能力目标 通过本课程的学习，学生应该具备一定的运动、作业、物理因子等治疗技术，同 时掌握一些中医传统保健知识，如：针灸、推拿、养生技术，并对常见的老年性疾病， 如神经系统、运动系统、糖尿病、肺病、冠心病等进行日常的康复保健，达到协助医 生缓解病痛、降低残疾程度、提高生活质量、改善生活能力的目的。 素质目标 巩固专业思想，树立热爱养老事业、献身养老事业的远大理想；具备严谨求实的 工作态度，对老年人具有高度的耐心、细心、责任心；具有高度的专业责任感，能与 同事合作共事，发挥团队协作精神。 四、课程内容 （一）课程内容与学时分配 建议学时