迷恋网络对小学生心理发展的影响调查报告--网络成瘾对小学生心理-(1).docxVIP

迷恋网络对小学生心理发展的 ?响调査报告一网络成瘾对 小学生心理-⑴ 作者姓名：韦炜 单位：芜湖市三园小学 二十一世纪，计算机网络正全面改变着人们的生活方式。对于小 学生来说，精彩多变的网络已成为他们学习知识，获取信息、交流思 想、休闲娱乐和创新思维的平台。我们发现，小学生在享受网络带给 的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面的影响，常常迷恋 于网络游戏、网络聊天，沉迷于虚拟的网络时空。因此，我们对我校 3—6年级小学生网络心理进行统计、分析，以期实现对学生网络行 为认知、诊断和自我防治。 互联冋（Internet）这种高科技时代的新兴媒体正成为一种时尚 并慢慢的成为人们的工作方式、生活方式而融入了千家万户，在给我 们学习、研究、匸作和娱乐带来方便的同时，也带来了一些不可忽视 的副作用。越来越多的青少年迷恋于虚拟的网络世界。他们正处于成 长发育的关键时期，如何正确引导和使用互联网这把“双刃剑”对小 学生的身心健康发展有着重要的现实意义。 我校3—6年级12个教学班，共662人进行了全面的调查统计。分别从对网络 的依赖性、上网的日的性、人际关系和学业成绩与网络 使用情况的联系性这三个方面进行了调查，通过各种数据的比较来展 示学生的上冋情况。 本研究采用问卷法、抽样法和座谈法，了解和掌握小学生对网络 依赖的现状与问题。问卷的编制参考了有关文献、书籍及网站。 1、“网络的依赖性调查问卷 一周上网用时 a每次上网时间不超过2小时； b每次上网时间2小时； c “经常超过限定的时间” “凡天不上网，你的心里会觉得怎么样？ a没什么 b有点想上网 c心里很不舒服，会想方设法去上网 在校外时间你的安排通常是一一a弹琴、画画、学书法 b看书、做作业 c上网 d和同学玩 2、“上网目的性”调查问卷(1)上网时你主要是在做什么？ a看新闻 b查资料 c看电影、玩游戏 d聊天 (2)你是否与网上认识的朋友通信或通话a从来没有b偶尔c经常3、“人际 关系和学业成绩与网络使用情况联系性”调查问卷 “你认为你的学习成绩一一”。好b一般 “你有几个好朋友” a很多b 1-2个c凡乎没有1.关于对“网络的依赖性”调査孩子对网络的 依赖程度是判断孩子是否迷恋网络的一项重要指 针。可喜的是调查结果表明：在小学阶段，绝大部分的孩子对网络尚 未形成所谓的“依赖性”或“成瘾性”，情况比较乐观、积极。 首先，从时间上看：有78%的同学周上网次数少于7次（平均1天1次），76% 的同学每次上网时间不超过2小时，其中12%同学为2小时，64%同学少于2小时， 上网时80%同学“不论遇到什么事，都心平气和”，但仍有12%同学“中途被人打扰 时，十分烦燥”，5%的同学“经常超过限定的时间”。 其次，对于“凡天不上网，你的心里会觉得怎么样？ ” 一项调查， 60%同学选择“没什么”，30%同学“有点想上网”，但仍有6%同学“心里很不 舒服，会想方设法去上网”。因此，这就要求教师要加强健康、 安全上网的常识教育，让孩子充分认知网络在学习、生活中的角色： 良师益友。引导孩子学会用常态心理对待冋络，并遂步学习克已和自 我管理。 而“在校外时间你的安排通常是一一” 一项调查中有近50%的同学“弹琴、画 画、学书法等，发展自己的兴趣爱好”，45%同学“看书、做作业”，30%同学“上 网”，8%同学“和同学玩”。应该说大部分的孩 子闲暇时间的安排是健康、充实而富有意义，其中，有相当一部分的 孩子已经具备了 “健康、安全、有创意生活”的基本能力。但是，在 调査中也有16%的同学“不知道自己的周末是如何安排的”。这是小 学生闲暇教育的“空档”。教师应加强引导、教育，培养其合理安排 自己生活的能力。 2、关于对“上网的日的性调查 对于“上冋时你主要是在做什么？” 一项内容调查，有8%同学 “看新闻”，48%同学“查资料”，64%同学“看电影、玩游戏”，36% 同学选择“聊天”。从数据上看，应该说调査结果是喜忧参半。“喜” 是因为半成以上的同学能正确利用网络所提供的丰富的知识和信息 的功能；“忧”，是因为也有半成左右的孩子利用网络“看电影、玩游 戏”、“聊天” °这块领地的健康性、安全性尚待规范和健全，而许多 网络游戏层次较低，且充斥着攻击、暴力、色情的内容。因而，在加 强孩子上冋的目的性教育的同时，作为教师应及时、有效地对冋络游 戏的选择进行引导、筛选和监控。另外，对于小学生“网上聊天”应 加强文明、道德与安全教育。在“你是否与网上认识的朋友通信或通 话”，虽然有72%的同学选择“从来没有”，但还有26%同学“偶尔”，5%的 同学表示“经常”。对此，我们应通过一些实例让学生加强自护 能力。 3、关于“人际关系和学业成绩与网络使用情况是否存在必然性 关联的调查 孩童时代应以学业为主，而同伴在儿