五年级数学：青岛版五年级数学上册第八单元总复习教学设计教案.pdfVIP

回顾整理 - 总复习 ■ 教材分析 “总复习”是对全册所学内容的回顾、 反思、梳理和提升， 是更高层面的二次创新学习。 主要复习内容有 : 小数乘除法、 简易方程、 多边形的面积、 因数与倍数、 对称、 平移与旋转、 折线统计图等知识。教材共分成三部分 : 第一部分是知识的整理与归纳 , 根据知识之间的内 在联系 , 将数与代数、 空间与图形、统计与可能性的相关内容整合在一起 , 并以回顾、分 类, 整理等活动使知识条理化、 系统化； 第二部分是涵盖全册各单元知识点的综合练习； 第 三部分是“丰收园”和“我想对爸爸、 妈妈、同学和自己说”，引导学生对本学期的学习、 生活作全面的评价与反思 , 为继续学习打下良好的基础。 整理和复习就是让学生经历知识整理的过程把零乱的知识形成网络获得的数学知识更 加巩固并能运用所学的数学知识解决实际的数学问题全面达到数学教学的目标要求。 因此整 理与复习课的教学必须明确课堂教学的任务和要求充分发挥学生的自主能动作用才能更好 地提高整理与复习课的教学效果。 “总复习”的编写特点： 1. 先行回顾，再作整理。 教材呈现的问题是： “这学期学习的内容很多，我们回顾一下吧！”这样设计的目的是 对教师的教和学生的学作出引领， 即总复习首先是对这学期的学习内容进行回顾， 这里的回 顾是简要的、粗线条的。在学生说出部分单元的名字、重要知识点、有代表性的思想方法， 面对这么多内容， 一定会发自内心的整理需求， 由此转入整理环节。 “先行回顾， 再作整理” 的设计思路， 能起到再现知识的作用， 渗透回顾梳理的学习策略， 培养学生的良好学习习惯。 2. 板块式呈现，分领域整理。 总复习将本册内容按数与代数、 图形与几何、 统计与概率等领域分别呈现。 上面部分是 对全册内容的回顾， 中下部分主要复习小数乘除法、 简易方程、 多边形的面积、 因数与倍数、 对称、平移与旋转、折线统计图等知识。 7 个板块把复习的内容呈现清楚明了。“板块式呈 现，分领域整理”的编写方式，既分散了复习的重点和难点，又为学生提供了整理的方法。 3. 沟通数学知识之间的联系，形成知识网络。 学生平时学习的知识是零散的， 在认知结构中以点状的形式存在。 回顾整理的目的之一 就是将知识点连成线结成网，优化认知结构，使之网络化、科学化。 4. 重视回顾学习数学的基本思想方法。 教材把数学思想方法的教学有机整合在数学基础知识和基本技能的教学中， 既重视在学 习新知识的过程中渗透， 也重视在回顾整理中系统的总结提升。 本次回顾整理中以 “小数乘 除法是转化成整数乘除法来计算的……” 和 “推导平面图形的面积公式时， 将它转化成已经 学过的图形……”来引导学生在系统回顾知识的过程中，进一步体会转化的思想方法。 ■ 教学目标 1. 通过复习、 整理，巩固本学期所学知识， 沟通所学知识间的联系， 使所学知识系统化， 网络化。 2. 经历回顾和整理的过程， 掌握整理知识的方法，提高归纳、概括、 整理知识的能力和 综合解决问题的能力。 3. 在对知识的整理与复习过程中， 学会整理解决问题的策略和方法， 养成回顾和反思的