部编版六年级语文下册预习单.docx

1　北京的春节 学生预学案设计 课题 北京的春节 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 预习字词 1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。 ____uàn　　____ù　　　　____án　　l____t____　　 腊八蒜　　　米醋　　　　燃放　　　 骆　驼 2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。 　 摊　　　　 眨　　　 　宵　　　　　燃 3．多音字注音并组词。 更eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(________（　 　）,________（　 　）))　　空eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(________（　 　）,________（　 　）))　　 间eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(________（　 　）,________（　 　）))　　分eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(________（　 　）,________（　 　）)) 4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。 掺和　　　万象更新　　　开张　　　截然　　　恰好　　　分外 内容感知 　　本篇文章以(　　　　)为经线，以(　　　　)为纬线统领全文，作者先介绍北京的春节从(　　　　)开始了，紧接着详细描述过春节的(　　　　)次高潮，最后写(　　　　)春节结束。字里行间反映出老北京人热爱(　　　　)，追求(　　　　)的心愿。 资料搜集 　　老舍，原名(　　　　)，字(　　　)，中国现代小说家、作家、语言大师，获得(　　　　)的称号，代表作有(　　　　)(　　　　)，剧本(　　　　)。 阅读质疑 1.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________________ 2　腊八粥 学生预学案设计 课题 腊八粥 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 预习字词 1.读借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。 ____ì　　y____　　j____　　____ ____ōu　　h____　　____āng 腻腻的　　咽下　　　搅拌　　熬　　粥　　　褐色　　 　脏水 2.给下面的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声读两遍。 咽eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1( (　　　　　), (　　　　　)))　　　　匙eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1( (　　　　　), (　　　　　))) 3.读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。 嘟囔：___________________________________________________________ (　　　　)：惊奇诧异。 (　　　　)：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。 不消说：________________________________________________________ 内容感知 1.本文的主要人物是(　　)。 2.课文是沈从文先生的小说《腊八粥》的前半部分，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人们对生活的热爱。课文的主体部分交织着两条线索，(　　　)是明线，(　　　)是暗线。 资料搜集 搜集有关腊八粥的资料。 阅读质疑 1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________________ 3　古诗三首 学生预学案设计 课题 古诗三首 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。 预习字词 1.给加点字补全音节。 h____　　　____āng　　　____ī 王侯　　　　文章　　 　　栖息 2．在田字格中抄写下面的词语。 哭泣　　　　　　盈利　　　　　脉搏　　　　　　　乌鸦 3．解释下列字词。 春城：___________　御柳：___________　五侯：___________　河汉女：___________ 擢：____________ 素：_____