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小学四年级第二学期班级养成教育工作 计划 一、指导思想 依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》 、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 、教育部《中小学德育指 导意见》、《中小学生日常行为规范》 、《中小学德育规程》 、 转变思想观念，为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。 二、 工作目标 以养成教育为基础，以日常行为规范教育为重点，以校园经典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高我校教育教学质量。 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。 ”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们正处在世界观形成 的关键时期，行为习惯也正处在形成之中，可塑性大，可变 性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说： “教育是什 么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ” 现将我班的养成计划做如下说明： 一、 结合班级实际制定好习惯养成计划 我校在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划： 早晨到校时要和老师同学相互问好； 自觉上好早自习，珍惜时间； 认真唱好歌， 做好广播体操， 老师在和不在一个样； 课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净； 课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗； 保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。 好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用。 二、 在行为上引导，反复训练 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名 教育家叶圣陶指出的那样： “心知道该怎样，未必就能养成 好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。 ” 因此我校在 落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文 具课桌里的摆放；个人及环境卫生 ,, 每周都提出明确可行的要求，并坚持： 、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯； 、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神； 、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积 极性，养成认真负责的态度。 好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱， 以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚 成集体的强大力量，成为集体共有的“财富” 。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。 三、 建立相应的评价机制，促进好习惯的养成 有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班 长记录表。 根据每周提出的好习惯具体要求， 进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽 查，一周评比一次，评选文明之星、优秀作业、阅读之星、 等谁达到了评比的要求， 就换一颗星， 张贴在班级 “我最棒” 的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时， 对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚” 。比如： 排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正。 四、本学期重点解决的问题 、教师思想素质 “爱”是一切工作的源泉，树立教师的爱心、耐心、 恒心， 继续开展思想解放大讨论， 不断剖析自我， 认识自我， 超越自我； 加强教师道德修养， 定期写工作体会， 交流思想， 不断加强集体主义教育，增强团队精神及合作意识。 、多渠道开展心理健康教育，抓好学生的养成教育 注重学生身心健康发展，针对学生思想实际，积极开展心理健康教育，还需要我们耐心地、细致地从一点一滴做起，并持之以恒地坚持，容不得丝毫敷衍与片刻懈怠。 、丰富多彩的特色活动 通过重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动， 抓好“小小红领巾” 、“我爱国旗” 、“好习惯、早养成、益终 身”等项开展系列活动，学校结合科学纪念日。如： “植树节、环境日、禁毒日、节水日”等开展科普主题活动，将科 普教育的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来。 在今后的工作中，我们要引导广大的学生学伟人、学英雄、学十佳，树立做新世纪合格接班人的好思想，全面推进素质教育，抓好养成教育工作，为培养适应二十一世纪的现代化建设需要的社会主义新人作贡献。 一、指导思想： 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标： 、通过“