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小学学校管理典型工作经验交流材料范文 小学学校管理典型工作经验交流材料范文小学学校管理典型工作经 验交流材料 重管理，抓特色，提升学校品味 古代著名思想家老子说：“图难于其易，为大于其细。天下难事 必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培 养人与完善人的教学目标。汐子镇XXX小学正是在学校管理上注重细 节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了 素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。 一、重管理，讲规范，凸显“以人为本” 在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另 一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负 责，下应该是学生的表率和榜样。改工作实施以来，老师们的思想不 统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有 放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝 一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为XXX小学班子成员 的主要任务。 针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细 节入手，以改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个 学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思 想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此 每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。 他们用“以人为本”的管理理念去激发教师，用先进的教育思想 和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。 班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、 研政策、习法规，随时把好工作的方向；憧管理、抓落实、亲实践， 随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德有、做示范，随时做好教书 育人的典型。 他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而 大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与 不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用 规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师 的行为，从而大面积提高了教育教学质量。他们根据本校实际，在不 断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规 定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。 在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧 的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好 好干，专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业，尽 职尽责的…… 二、建章程，立制度，狠抓工作落实。 几年来，他们在修改《烧小学校常规管理制度》、《新程理念下教 师一日常规》的基础上，又制定了《烧小教师一日工作流程》、《烧小 教师堂行为准则》，《烧小教师工作十做到》、《烧小教师十项禁令》等 制度，通过各种制度的建立和不断完善，让老师们听在心中、记在脑 中、落实在行动中。 诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师下必须坐班，在要求上 让老师们知道坐班是在“坐”质量，是在“坐”安全，是在“坐”学生 的心，不是在教室里“死坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐， 随时拉近感情，随时在一起……一个月下来，每个班都发生了明显变 化，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。他们每学期都召开班子会， 根据改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中 没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。针对教师各种 实际情况，他们选编了《加强教师思想道德》校本教材，内容是包容 了新改下教师忌事、忌语以及各项管理制度……用制度引领思想，用 制度激励思想，用制度统一思想，让教师们知道任何管理，包括“以 人为本”的管理，都是在制度下实施的，因此要求老师们严格遵守制 度。当老师们即将形成统一思想的时候，他们趁热打铁，在老师们的 新改下理念形成“雏形”的基础上，组织教师学习了《为自己而工作》 一书，让每位教师都能找到自己生命的价值，自己前进的方向，看清 自己所处的位置，增强了教师队伍的工作激情。为进一步巩固教师队 伍的凝聚力和团队精神，他们用了半年的时间，开展了“只有完美的 团队，没有完美的个人”的教师实践活动，随后，以同一名字编写整 理了教师心得体会文集，这本文集的整理为学校的管理工作积累了大 量的宝贵经验。 为了统一思想，他们随时利用好集中培训和学习的时间，随时根 据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况， 因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就 是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。他们随时调查了解每个教师的 家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师 采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们， 表扬他们，让教师很快进入角色，每次总结会上，校领导对教师的闪 光点进行鼓励表扬，特别是对