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海滨小城
第三课时
教学内容:学习课文第二部分内容,抓住文中重点词句,了解、体会海滨小城的买美丽、整洁,从而感受大自然赋予人类的美,教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情的朗读课文。
教学重点:、理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按顺序观察,学习作者抓住事物特点的观念、方法,体会小城景色美丽的特点,学会围绕一个意思,抓住劲舞特点进行描写。
教学难点:理清观察顺序,围绕中心抓住景物的特点进行描写。
教学准备:多媒体课件、实物投影。
教学过程:
一、复习导入 :
1、同学们,昨天我们学习了《海滨小城》,通过学习我们了解了,作者把海滨小城,分作两部分内容来写的。是哪两部分?
(板书:海滨 小城)
2、作者写海滨先写了什么景象?然后又写了什么景象?
(板书:大海、沙滩)
3、多媒体播放海滨景象,边看引导欣赏说说大海的景象。
4、你觉得大海美在哪里?沙滩有美在哪里?(板书:色彩丰富,有动有静)
5、在这广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下,小城又是怎样的呢?这节课老师带领同学们跟随作者去看一看海滨小城,你会看到更加迷人的景色。
二、学习第二部分:小城
1、看课件小城景象说说你的感受。
2、读课文4——7节,说说作者写了小城的那几个地方?
3、学生读后交流。(板书:庭院、公园、街道)
4、我们跟随作者先来到庭院,看看作者围绕那一句话来写的?
5、指名读课文,找出这一段是围绕那一句写的?
6、自由读这一段,说说哪句话写得美?为什么?
7、看课件出示:句子有桉树、椰子树……(板书:树多)
初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
(板书;叶香)
凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好象笼罩在一片片红云中。
(板书;花美)
8、总结学法。
课件出示:
先找中心句,抓特点,再理解词句,感情朗读。
9、请大家带着以下问题自学5、6节。同学们可以分组展开讨论,发表自己的意见。
10、课件出示思考题:
(1)每一段各围绕哪一句话写的?用“~~~~~”划出来。
(2)找出你喜欢的句子,读一读。用“ ”划出。
(3)作者写小城的公园,抓住了哪些特点?
(4)作者写小城的街道,抓住了哪些特点?
11、学生交流后,检查自学。
(1)演示课件,找出中心句。一棵棵是什么意思?
(板书:树大)
密不透风是什么意思?(板书:叶密)
坐满了人说明什么?(板书:人多)
(2)踩上去好像踩在沙滩上一样什么意思?(板书:舒适)
连一片落叶都没有是什么意思?(板书:干净)
12、齐读4、5、6段
13、演示课件,这座海滨小城真是------又美丽又整洁。
三、总结全文
1、小城的树美、花美、环境美,你们知道这是谁创造的吗?(是小城勤劳的人民)他们在这样美丽整洁的环境中生活、工作,一定会感动很愉快。难怪作者一开头就自豪地说----“我的家乡在广东,是一座海滨小城。”
2、由此看来,小城的人们都十分热爱自己的家乡,那么你们热爱自己的家乡吗?好,老师布置一个作业,假期里回家留心观察你的家乡一处美丽的景色,学习本文的写作方法,围绕一个意思,抓住景物特点写一段话。
3、作业:以《我的家乡真美》写一个片段。
板书设计:
海滨小城
大海 色彩丰富 又美丽
海 滨 沙滩 动静结合 美
海滨小城
庭院 树多 叶香 花美 又整洁
小 城 公园 树大 整洁 美
街 道 美丽 干净
教学后记
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