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基于可推广性的 命题要求与技术 海南省教育研究培训院 孙孝武 网址：/9007/blog.aspx 2010年3月20日于长沙;引言;主要内容：;一、评价标准;备注：“推广”什么？;二、试题分析;（一）考查具有类特征的问题，使所考查 的数学问题具有可推广性;如：行程问题;;;（二）精心选择数学知识，使对数学 知识的考查具有可推广性;;（三）考查典型技能性问题，使所考 查的数学技能具有推广性;;;3. 解方程（组） 4. 解不等式（组） 5．基本尺规作图 6．图形变换 ;（四??通过数学探究活动，使基于问 题的表现能推断为数学思考;;（五）考查问题解决型问题，使基于问题 的表现能推断为数学能力; 1、关注学生的探究能力，注重设置推理、设计、证明、最优策略等类型的试题； 2、关注学生解决问题的能力，注重设置数学建模类试题； 3、关注学生的学习能力，注重设置信息迁移类试题。;;（六）注意整体设计，确保试卷可推广 到课程标准总目标的要求;;;;;说明;;（七）进一步完善分数结构设计，增强考 试分数的可推广性;;;;（八）需要进一步解决的问题; 关于利用数学思考和解决问题方面，有的地区对数学思考和解决问题的能力考查力度不够，整卷所涉及到的用数学思想方法的问题较少，有些设置的题目过大、过难，不符合学生的实际，也不利于考生充分发挥自己的水平，这样的试题难于保证考查的结果可推广到课程标准的总标的水平。 此外，有的试卷采用RS水平的较高要求设计试卷卷尾题（全卷倒数第1和第2大题），影响到考试的分数推广到初中数学学业最高水平。;三、基本结论;四、改进建议; ;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。11月-2011月-20Sunday, November 1, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:04:5010:04:5010:0411/1/2020 10:04:50 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。11月-2010:04:5010:04Nov-2001-Nov-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:04:5010:04:5010:04Sunday, November 1, 2020 13、志不立，天下无可成之事。11月-2011月-2010:04:5010:04:50November 1, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。01 十一月 202010:04:50 上午10:04:5011月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十一月 2010:04 上午11月-2010:04November 1, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/1 10:04:5010:04:5001 November 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。10:04:50 上午10:04 上午10:04:5011月-20