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小学数学教研员述职报告干货2篇 尊敬的各位领导： 大家好！ 我担任XX乡中心学校的小学数学教研员工作。我感谢上级领导 对我的信任及各位老师对我工作的理解与支持，也感谢同事的协作与 指导，让我真正体会到了这个集体的温暖。 作为一名小学教研员，我深知肩头责任重大，而个人的力量微不 足道。今天借此机会，剖析自己工作的得失，恳请领导给予指导。 一、虚心学习，完善自我 分管教研工作，我认为帮助教师上好课、对学生负责是底线，要 求教师领会课标、精通教材、上好何节课，我首先要认真学习。 为此我有时间就认真学习新课标，阅读教材，分析教参，利用一 切时间与教师一起研充学习。只要有机会，我就听名师讲课。 每次外出学习，我认真记录并随身带U盘，及时拷贝重要材料过 后细细研究，做到何个学期听课量都不少于60节。另外我不断向身 边的榜样学。 教师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但 老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。 我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心 好学等等都值得我去学习借鉴，鞭策我在这样的’群体中更要以身作 则，率先垂范。 二、勤勉工作，发展教育事业 学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干岀来的。我与大 家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。随 着时代的进步，知识的更新，教学改革势在必行，作为目前教学改革 的主要动向我认为应是教师为主导，学生为主体，练习为主线，思维 为核心，能力为目标，使教学适应改革开放的需要。 1、以教学为主线，抓好常规教学工作 加强集体备课，注重实效。集体备课实行学科组长负责制，提倡 先周备课、先周检査验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的 现象。 加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适 度。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业实行总量控制 提倡布置探充性、实践性的家庭作业，避免布置机械、重复性作 业。 认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关 检测。要按照教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单兀的过关 检测。 学生成绩评价继续实行Fl常评价与期末考试评价相结合的评价 办法，成绩评定实行等级制。 提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周查 以学校领导检查，月查以中心校教务处成员和教研组长组成领导小组 检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测等常规， 发现不足，及时纠正。每次检査，要按要求严格把关，如实填写检査 登记表、认真写好检査小结。 2、 以课堂为重点，提高教学质量。 课堂教学是提高教学质量的主阵地。日常教学中我比较关注“随 堂课”、“跟踪课”、“研讨课”、“评优课”等儿种类型课的探讨。 平时我加强随堂听课、评课、研讨，开展集体教研活动。走入课 堂，深入教师是我规定自己必须做到的，并且参与试教、点评。 3、 以校本教研为主阵地，推动师资建设。 平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会 议，从思想上鼓励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的 教研骨干队伍。 定期召开学科教研活动、年级组教研活动及校级、乡级教研活动， 努力使学校教研工作成为推动教师专业发展的主阵地。 4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。 进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价 的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。 做好对学生进行学科技能测试工作，每学期都对部分年级、部分 学科进行质量监测。面对我乡的地理位置较偏远，教师整体年龄结构 偏大 教师整体专业素质不高这一现状，我立足本地，从源头抓起，开 展教师基本功竞赛，进一步提高教师的整体素质。 召开学科教师专题研讨会，与大家分析原因，寻找对策。及时组 织召开家长座谈会，听取家长对教学工作的合理化建议，赢得家长对 教学工作的配合，形成家校合力。 三、以德立身，为人师表 无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一幺幺不苟， 对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。 1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严 格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚, 该布置的任务就要传达到位。 当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好 话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。 2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。用平常心、宽容心去分 析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。 有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有 别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。 不足： 1、 缺少对自身专业发展的思考，要提高学习的实效性。 2、 思考管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。 3、 工作中要有创新的魄力与勇气。 最后我以“六个要