家庭与儿童社会性发展.pptx

第二章　家庭与儿童社会性发展　如果让你回想一下童年的经历，然后简要地记下你所回忆起来的最初10个片断，多数人提及的事情约有一半都与他们的家庭有关。我们对这一结果不应该感到奇怪，因为家庭是儿童发展最早也是最持久的环境。儿童的社会性发展也是首先在家庭中开始的。家庭作为儿童社会化的重要场所，其原因在于：　★第一，童年期是人一生中社会化的关键时期人，而在这个时期家庭担负着主要的社会化责任。　★第二，家庭是社会结构中的一个独特的社会化场所。儿童从出生时起，就在具有种族、阶级、宗教、地区等方面特征的家庭中获得了一种地位，所有这些特征都可能对他以后的社会化产生有力的影响。例如，家庭在社会阶级结构中的地位实际上变成了儿童的地位，它不仅影响儿童在童年期时外界对他的看法，而且影响他成年以后的地位。美国社会学家Ｐ.布劳和Ｏ.邓肯指出：“一个人出身的家庭对他的职业有着深刻的影响，因为他的职业取决于他接受的教育，而他所接受的教育又在很大程度上取决于他的家庭。”家庭的阶级地位在很大程度上决定着孩子有可能去和接受哪一种亚文化，即家庭通过各种算算途径，将它的亚文化传授给儿童，使儿童社会化。家庭中的社会化有许多是经过精心安排而进行的，如家长教孩子写字、算算术，教育孩子尊敬长辈、对人有礼貌等，这种有意识的教育，父母经常不厌其烦，用心良苦。家庭生活也大量存在无意识的社会化，如当孩子用脚踩踏桌子时，家长可能会制止他，不过，此时家长注意的可能只是不要把桌子踩坏踩脏，也许他们并没意识到，这一制止实际上向孩子传达了多种社会规范——要爱护财物、尊重权威、克制自己、喜爱整洁、服从长辈等，这些规范也正是今后社会对他提出的要求。1.家庭的含义狭义的家庭是指以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活基本单位，也称直系家庭、核心家庭，其成员包括父母和他们的孩子。广义的家庭是指扩大了的家庭，成员不仅包括父母和他们的孩子，还包括其他亲属，如祖父母、叔伯、姑姨、堂表、侄甥亲等，在有些社会，广义家庭也指一群生活在一起的人，不管他们是否具有婚姻或血缘关系。一、家庭及其演变家庭是一个历史范畴：家庭是社会发展到一定历史阶段的而产生的，并随着社会的发展而发展。人类历史上先后出现过：血缘制家庭、伙婚制家庭、偶婚制家庭和一夫一妻制家庭形式 。现代社会中，家庭是一种特殊的社会生活组织形式。家庭是一种社会群体，但是和其他的社会群体不同，它不是由于单纯的政治目的、经济目的、学术研究等目的结合的，而是以婚姻关系、血缘关系结合的。家庭这一社会群体的特点有：　（1）家庭是社会上所有社会群体中最普遍的团体，每个人都不能和家庭无关。　（2）其他的社会团体一般只能满足人们的某一方面需要，而家庭则能满足人们多方面的需要。　（3）家庭对个体的影响最大最深。　（4）在所有社会团体中，家庭是规模最小的。　（5）家庭是最亲密的团体。（6）家庭在“两种生产”（物质资料生产和人口生产）中起着极其重要的作用，尤其是后者。（7）家庭是社会组织的核心。（8）家庭对其成员的要求比其他任何团体要迫切。（9）家庭是长久的，但从各个家庭的结合讲，又是暂时的。2.家庭功能家庭的主要功能表现在所承担的照顾与指导其成员的责任上。　★生物功能。包括性生活的满足和生育两个方面。　★ 经济功能。包括生产和消费。　★ 抚育功能。儿童少年社会化，对儿童少年的关怀和培养是家庭的一项重要功能。　★ 赡养功能。对老人的赡养包括物质上的供养和精神上的慰籍。　★ 休息与精神满足。在人类社会变迁过程中，家庭功能也不断发生着变化。这些关于家庭功能的描述对个体发展的意义有：当家庭明显偏离其预期的责任时，家庭成员很可能遭受到社会的唾弃，被拒绝给予他们渴望得到的社会机会。（如家庭中没有规范约束的儿童）当家庭不能发挥预期作用时，有可能导致受其影响的家庭成员的个人不幸。（如家庭中缺少慈爱、理解的儿童）当家庭责任由传统型向现代型转变时，常会产生谁该发挥什么作用的混乱。（是家庭独自承担性教育的责任还是学校也应分担？道德价值观的教育主要是家庭的任务呢，还是学校、新闻媒介的任务？）二、家庭结构与儿童社会性发展家庭结构是指家庭成员相互间的亲属关系以及家庭成员的亲属构成和人数的多少。社会变迁导致世界各国都出现了家庭结构核心化和子女数目减少的趋势，中国家庭结构的变化体现在：（1）家庭类型以核心家庭为主。中国核心家庭已占中国家庭64.84%，三代户占12.98%，四代户0.23%，传统的四代同堂家庭已经很少。 （2）家庭规模趋小。 20世纪50年代中叶，人类处于二战后的出生率高峰期，每个美国家庭平均有3.8个孩子。此后出生率开始稳步下降，目前，美国每个家庭平均有2.1个孩子，澳大利亚是1.9，荷兰是1.6，日本是1.5，德国是1.3，发达国家甚至有不少家庭倾向于不要孩子。20世纪40年代我国平均每户5.