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高考作文主题：家国情怀 【经典试题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。国家的兴盛与衰亡，往往决定了个人命运的走向。“国家好，民族好，大家才会好”，那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫作“家”的人生开始的地方。 读了以上材料， 你有何感想。请据此写一篇不少于 800 字的文章。标题自拟， 不要套作，不得抄袭。 【材料解读】 “家国情怀” 熔铸在传统文化的基因和民族的灵魂里， 是个体对国家、 民族的深情大爱， 彰显着高尚的道德理想和人生情怀， 有悠远的历史感和民族性； 爱国，是每个国家每个“真正的人”都有的一种朴素而深沉的情感。正是基于这样 的认识，才会有一代代仁人志士发出“常思奋不顾身，而殉国家之急” “苟利国 家生死以，岂因祸福避趋之”的豪迈之声！ 此题引导学生关注以 爱国主义 为核心的民族精神， 探寻中华民族一脉相承的精神追求。 在“家国情怀”的作文题写作中，我们应该思考在新时代的背景之下， 我们个体、我们小家能为国家贡献哪一份力量， 我们之于国家应该处于什么位置。 而“新时代”代表了新颖和未知，我们应该有“一切都等着我们来创造”的积极心 态和蓬勃的精神。 在新时代背景下，弘扬“家国情怀”，就要提倡 爱家爱国相统一，把实现个人梦、家庭梦、融入民族梦之中， 让每个人、每个家庭都为实现中国梦行动起来。 “家国情怀” 这一主题， 主要考查我们是否具有 关心国家 的品质， 是否拥有 心忧天下 的胸怀。如果我们能够在作文中呈现出这一品质和胸怀， 那么就可以打动阅卷老师，赢得高分。 【经典范文】 1、为国守望 （题目即观点，精警又简练 ） 柳岸 一曲《苏武牧羊》，让人想起两千年前的边地寒雪，想起那不屈的苏武。雪 野茫茫，朔风凛冽，却无法吹冷他的爱国热肠；武力强迫，重利诱惑，却无法打 消他的望“汉”雄心；饥寒交迫，漫长折磨，却无法销蚀他的赤胆忠心。整整十 九年，为什么他能在荒寒之地的漫漫长夜里饮雪吞毡、 心坚如铁？因为他心中有 汉，因为他有一腔为国守望的热血。 （开篇联系材料， 紧扣题目要求。 排比造势， 语句优美。利用设问点出观点，映衬标题。） 大浪淘沙， 那些因贪图个人享受而汲汲于名利者早已被人们唾弃， 而那些为国守望者却被人们举得很高很高。个中原因，有两点特别重要。 （过渡段，巧妙 构出“总—分—总”的行文格局。） 一是那一份沉甸甸的责任和担当。 苏武隐忍雪域， 不屈服于权力压迫， 不贪慕荣华富贵， 是因为他心中始终秉持着责任和担当。同样的，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忘我旷达， 源于他的责任和担当；曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”的刚烈决绝， 源于他的责任和担当；霍去病“匈奴未灭，何以 家为”的舍家报国， 源于他的责任和担当 （因果分析 ） 梁启超先生曾说： “知责任者， 大丈夫之始也； 行责任者， 大丈夫之终也。 ” 无数志士仁人以国家之任为任，以百姓之心为心，他们为国家和民族忠诚守望、 勇敢担当的精神滋养着中华儿女， 以致在中华民族波澜壮阔的复兴路上， 涌现出 了几十年背井离乡、远离父母，把一生交给祖国，始终守望着“国之重器”的黄 旭华式的科技工作者 ；涌现出了 带领村民在恶劣环境中战天斗地、 劈山凿渠， 守望一方的黄大发式的村干部； 涌现出了 守望母亲、 眷顾故土、担忧家国命运而一生泣血的余光中式的“乡愁”诗人 他们同声相应，同气相求，共同担负着复 兴家国的重任。 （分论点一：为国守望需要责任与担当。先进一步分析材料，以 抒情方式盛赞苏武为国守望的责任和担当。 接着以排比的方式列举了范仲淹、 曹植、霍去病、黄旭华、黄大发、余光中等例子形成古今对比，文气豪雄。） 二是那一份牺牲和奉献精神。古往今来，为国守望者无不勇于牺牲和奉献。 国难当头时， 以自身鲜血警醒同胞的陈天华， 奉献牺牲的是自己的宝贵生命； 和平年代在异国争取设立“南京大屠杀遇难者纪念日” 的爱国人士黄素梅历尽周折， 艰难奔走， 奉献牺牲的是个人享乐； 入伍七年， 却没有回家过过一次春节的国旗哨兵张自轩， 牺牲奉献的是小家幸福。 正是因为他们自觉将个人利益与国家命运有机结合， 主动融家庭情感与爱国情怀为一体， 从流连小家的私情走向复兴中华 的大义，中华民族才能国运昌隆。 （分论点二：为国守望需要牺牲和奉献精神。 正面列举为国牺牲奉献的志士仁人， 段末总结点明题旨， 突出为国守望的意义。 ） 黑格尔说过，一个民族有一些仰望星空的人，才会有希望。同样，一个国家 多一些为民族利益而忠诚守望的人， 国家才有希望。 如果只耽于一己私心， 守望着鲜花美酒，守望着权