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六类角色;成长记录;五大阶段;学生;阶段描述
角色任务;在教师的指导下,学生可适时登陆安徽基础教育资源应用平台学生空间“成长记录系统”,写实性记录能够反映本人综合素质的具体活动,收集相关事实材料、相关证明,如思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践的内容。学生必须对所提供的相关事实材料、证明的真实性负责。学生根据本学期记录内容,完成基本信息、自我陈述的信息录入。
;学生在班主任指导下整理“成长记录系统”记录,遴选最具代表性的重要活动记录和典型???实材料以及其他能体现个人特长的实证材料,班主任对学生遴选之后的记录进行审核。;学生基本信息、学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合得分等。;“成长记录系统”中学生遴选后的实证材料经班主任审核后进入“档案管理系统”。各级教育主管部门对学生的成长档案报告内容进行抽检并审核。对录入“档案管理系统”中的所有内容(涉及个人隐私的信息除外)必须在教室、公示栏、校园网等显著位置进行不少于7个工作日的公示。;学生的综合素质评价档案以《安徽省普通高中学生综合素质评价纪实报告》的方式呈现。纪实报告在综合素质评价系统中完成录入、遴选、信息完善等操作后由省级管理员归档入库。纪实报告经学生本人确认,班主任及校长审核、签字以及高中学校盖章后存档,供高等学校招生参考使用。信息管理系统中的电子档案,学生、教师、学校、教育行政部门可依照各自权限查看相关内容。;页面演示;登录资源平台个人空间,点击“成长记录”进入;点击“添加记录”开始录入信息;通过“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”5个维度进行评价;学生可以对历史记录进行查看、修改、删除;所有添加的记录都在成长记录里,添加的有标签的记录会在档案里汇总展示,经过班主任审核通过的记录会在报告中
;只有班主任审核通过的记录会在报告中;进入 “综合素质评价档案”模块,点击右上角按钮填写自我陈述、完善个人信息;学生在“填写自我陈述”中进行自我陈述;学生在“填写基本信息”中完善个人信息;班主任完成综合素质评价档案遴选后,学生进入成长记录后会给予提示:“班主任已完成对您的综合素质评价档案的遴选”;学生可以通过综合素质评价报告查看内容,若觉得不符合实际情况学生可以对内容进行申诉;五大阶段;班主任老师登录安徽省基础教育资源应用平台,在个人空间中点击“综合素质评价”,进入信息录入界面。;下载成绩模板,将填写完成的模板进行导入,导入完成。点击需要录入信息学生的头像;班主任可以进入“成长记录”指导学生进行录入;点击进入“综合素质评价档案”;班主任进行遴选,勾选“通过”或者“不通过”;班主任或者管理员批量添加的记录,无需进行筛选;班主任完成遴选后,点击提交按钮即可完成,但不支持二次修改提交;右上角有“教师评语”按钮,教师可给学生填写教师评语;填写本学期对该生的评价,并选择该生本学期的综合素质评价信誉等级;班主任在综合素质评价档案页面,可对学生录入的信息进行完善;五大阶段;校级管理员登陆首页可以查看本校学生的统计分析情况;在用户管理界面可以查看本学校管理员账号,并支持对其进行有哪些信誉好的足球投注网站;管理员用户进入后台,点击“数据录入”模块,选择年级、班级点击右上角“有哪些信誉好的足球投注网站”按钮,会展示当前选择条件下的所有学生;选择需要录入信息的学生,点击操作栏中的“信息录入”,进入学生信息录入页面。;管理员在“数据录入”模块可批量导入学生的记录,先下载数据模版,填写好记录信息后点击“批量导入数据”即可批量添加学生的成长记录;管理员在“评价报告审核”中点击“核办”可以对学生的信息进行审核;管理员可以根据学生实际情况进行审核;审核无误后,点击网页最下方的“核办通过”完成审核;管理员可在页面左下角对本校数据进行一键核办,点击“确定”即可完成本校数据的审核任务;管理员登录综合素质评价管理后台,点击“申诉处理”模块,可对学生提起的申诉进行处理。;点击查看报告,可查看该学生的综合素质评价档案报告,核实学生的申诉是否属实。也可点击删除,删除某条申诉记录。;五大阶段;县区管理员登陆首页可以查看本地区的统计分析情况;在用户管理界面可以查看所在区县所匹配的学校管理员账号,并支持对其进行有哪些信誉好的足球投注网站;区县管理员可以在公告管理中进行信息的发布、查看、编辑以及删除的功能;区县管理员点击“数据录入” 模块,选择学校、年级、班级后,点击右上角“有哪些信誉好的足球投注网站”按钮,会展示当前选择条件下的所有学生;选择需要录入信息的学生,点击操作栏中的“信息录入”,进入学生信息录入页面。;区县管理员也可以批量导入,先下载数据模版,填写好记录信息后点击“批量导入数据”即可批量添加学生的成长记录;审核内容分标签展示,校级管理员可以根据学生实际情况进行审核,如确认无误,可点击页面下方的“核办通过”按钮。也可支持“一键核办”;管理员登录综合素质评价管理后台,点击“申诉
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